犖什么不用孩子的真名写博客
牐犛型友提出这个问题,想了很多天,现在回答.
牐犉涫,不用孩子们的真名写博客,严格地讲不是为了保密,而是为了保护孩子们的隐私.毕竟,我们现在在网路上公开孩子们的事情,并没有经过他们的许可,谁知道他们长大后,懂得这些事情以后,会怎么看,怎么想我们这种做法?也有人说,家长同意写,家长不在乎呀?可家长毕竟是家长,家长是孩子的父母,是孩子的保护神,而不是主人.
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牐牴赜诒；ず⒆拥囊私,我有两个故事和大家分享,一个是听来的,一个是亲自看到的.
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牐犘矶嗳硕贾道,正规的蒙特梭利幼儿园每天都会给孩子们记观察记录,老师根据观察记录决定给孩子展示教具的难易和次序,观察记录是老师判断一个孩子认知发展阶段重要的依据,也是蒙特梭利博士实践自己教育思想的重要工具.所以博士认为,一个老师或父母如果真正了解孩子的发展阶段,是否用蒙氏教具根本不重要!因为观察记录在孩子的生活和学习中扮演着如此重要的角色,其隐私程度可想而知.在悉尼,有一所蒙台梭利幼儿园,是新南威尔士州蒙特梭利协会会长创办的,在她的幼儿园老师每天都必须给孩子记观察记录,但这个观察记录只能是老师和家长看,其他人都不能看,其主要目的有两个,一个是保护孩子的隐私;另一个是防止家长攀比,比如,人家三岁的孩子都会做长棒,而我家三岁的孩子怎么只会摆弄粉红塔?这是我听来的故事.
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牐犃硪桓鍪欠⑸在我们儿童之家.Kathleen在上海时,有一个妈妈非常想和她谈谈自己孩子的事情,但是她的英文程度不够,工作也很忙,于是她委托我们的翻译和kathleen谈谈自己孩子的情况.当我们的翻译单独去和Kathleen谈时,遭到拒绝,因为那不是翻译的孩子,这是孩子的私事,除了老师和家长,她不能和任何人谈.
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牐犓以,我不用孩子的真名写博客,更多的是从孩子的隐私考虑,即便是这样处理,实际上也很难顾及到孩子的隐私,园里孩子的家长迟早都能知道谁是谁.难免对号入座.
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牐犝獯蜹ammy来,我又和她谈到博客日志的问题,她从另一个角度谈到了给孩子写日志并向父母公开的危害.她认为,孩子三岁上离开父母,家庭,上幼儿园,就是孩子走向社会,和父母分开的开始,父母必须接受这种事实,让孩子有自己独立的空间去成长.写日志,向家长汇报孩子的情况,父母事事都想知道,实际上是孩子失去了独立成长的空间.这对孩子不好.
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牐犖腋鋈瞬⒉辉蕹尚春⒆用堑娜罩静⒃诓┛蜕瞎开,虽然这是因我而开始的,我给每个孩子取一个代号,初衷是保护他们,公开,则是为了生存,是一种妥协.目的是让大家知道我们的存在,知道我们倡导华德福教育,这种目前我们所知道的,最尊重孩子天性的教育理念.
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牐犖倚床┛褪钡南敕ň褪橇η罂凸.客观记录一些发生在我们孩子身上的事情,而不是谈自己的感受.同样的事实,不同人看了会有不同的想法..

我决定不再在网路上公开孩子们每天的流水帐了.除了隐私之外,还有一个重要原因,孩子需要独立成长的空间,即使是家长,也不能进入.就像种子总是在晚上发芽一样,是不经意间的事情.孩子做什么,家长都知道,如果孩子行为"好",家长开心;如果"不好",家长就不开心,甚至急于纠正,家长的焦虑,不满都会被孩子感知到.孩子很难不失去自我修复的机会;性急的家长如果直接了当的把自己的经验传授给孩子,孩子可能连形成自己经验的机会都没有了.

家长要做的,就是观察孩子在家里的状态.

不写网志后,怎么办?

对我们已经入园的孩子,我们将秉承华德福的传统,每一周或每两周给家长一封信.对"行为有困扰"的孩子(华德福是这样形容问题孩子的)和新入园的孩子我们会观察记录,以帮助孩子尽快修复或适应幼儿园生活.

至于宣传,应该想别的办法.我的想法是,从短期看,在网路上公布孩子们的流水帐,可以最快速建立我们的知名度,吸引更多的眼球;但从长远看,我们会为人所不耻.既然知道这是孩子的隐私,还公布.首先就是我们自己不尊重自己的孩子.如果我们都不能尊重自己的孩子,我们怎么能在孩子和我们成人之间建立相互信任与尊重?

初步的想法,博克还会继续,主要方向将尝试着调整到宣传一些华德福的教育理念.写一些我们的教学体会,对事不对人的讨论一些问题等.大家也可以就如何宣传,给我们一些建议.

谢谢支持和关注!.

还有,我们做这个华德福儿童之家,也不是心血来潮,一时激动.好酒是慢慢酿出来的..