引用:
原帖由 想放慢生活 于 2013-12-4 10:24 发表 
其实，现在的孩子，包括老师，都是明白人。“不是不识货，就怕货比货”。
孩子的能力是为自己培养的，并不是为了得到奖励。分配给的任务当然做，而且，不管啥任务，都要好好的完成，不管最后是夸得谁都不重要。
班 ...
我比较认同以上，只要你足够好，就有机会，如果你好好到遥遥领先，潜规则就几乎无效。所以还是鼓励完善自己。
楼主是高标准的家长，孩子也很优秀。鼓励多发现别人的优点，学霸固然是显性优势，上了中学，长的漂亮可爱，身材匀称或者颀长，讲话贴心，也是老师的心头好，刚进学校，难免凭借第一印象取人，老师未必全是受人之托，要照顾某些人的。
孩子眼中的可爱同学也有变化了，这个年龄的孩子，真实的有时让人受不了————读者似的路边加油神马的，看看就好了，别太当真。长得瘦小不再是可爱的标志，可能被歧视矮个，文弱的男孩，小胖的女孩，都有可能成为被取笑，当然孩子的取笑，也常常笑笑而已，可是心思重的孩子，因此就会自卑。个子高的，酷酷的，体育好的，才是孩子们喜欢的形象，当然成绩也要好，学霸最佳。
适应环境，适应同学和老师，在啥样的地方，都有朋友互相帮助支持就最好了，7年级的民主选举，可以看出孩子的受欢迎程度。.
