从上周日开始，6岁的AMY开始学习剑桥英语预备班了

    每周3和周日，3点半到5点半的课程，作为妈妈的我，想借AMY的英语读书状况，和各位BBMM一起探讨，我会把每次的学习情况，向大家汇报，并把我遇到的困难写出来，希望能得到各位的帮助。

正文：

    2006年7月2日

    今天是第一次带AMY去少年宫学习剑桥英语，虽然在幼儿园里，AMY学过棒棒英语，但在家里从来不复习，也不看书，前学后忘记，我也没有监督过，也不知道AMY的英语到底怎么样了。

    下午3点半开始上课，老师叫ROSE，是位年轻的老师，和蔼可亲，一进教室，马上和孩子打成一片，第一课是问候语，家长站在教室外面，我从窗户往里看，AMY学习很认真，积极举手发言，孩子们共分为8组，AMY是第3组，哪组回答的问题多，而且对，得到第一名的，将拿到“GOOD BB CARD”，2个小时的课，AMY这组获得第一名，当然也得到了“GOOD BB CARD”。

    放学后，我骑车带AMY回家，在路上我问她，学了点什么，她说，你好啊，早上好啊，晚上好啊，我说，那英文怎么说？AMY回答了几个，其他的她说忘记了，也就离开学校不到5分钟，她已经忘记了很多，我感到很吃惊，一直以来，我都是属于，把孩子领进学习门后，就不太再管她，让她从小养成自觉学习的习惯，当初跳芭蕾舞，由于把杆动作，AMY总学不好，于是我盯着教她1周，她会了后，就会自己跳，我就不再过问了，手风琴，也是当初换了老师，她不习惯，我盯了她2个月，现在基本都是自己拉新曲子，不懂的地方问我或者老师，我就开始放手不管。（我这里的管不是指不关心，是指，不用家长坐在她旁边，一直盯着学习，AMY会自觉学习的）

    现在面临的又一个困难就是英文，我不知道这次需要领AMY要多长时间，但我的预算是2个月，在9月份开学前，先培养AMY学习英文的习惯，可我还是第一次碰到她前读后忘记的情况（我感觉严重），所以我很着急。

    晚上，我给AMY复习了当天的课，“TH”的音，AMY一直发不准，也许是她没有门牙的关系，读出来，总有点“奶”的音，目前我正在努力纠正。第2天一早，我再问她，她也忘记了一半，于是我让AMY坚持每天读课文5遍。

    2006年7月3日

    晚上，我教AMY学习英文，我本来预备是45分钟，可我教到20分钟的时候，明显发现，孩子开始不怎么专心，拉拉桌布，玩玩辫子，25分钟后教的单词和句子，她开始记不住了，而且AMY开始显得不耐烦，并对我说，时间好长啊，要学多久，看了孩子的这个状况，虽然我心里那个气啊，但我决定，结束今天要教的内容，因为我知道，再教下去，就没效果了，后面的时间，就让AMY自己去玩了。

    2006年7月4日

    晚上，开始教AMY预习第2课，每周上2次课，都是教的新课，如果不预习和复习，是跟不上的，先听了2遍带子，开始学，我说一遍，AMY跟读一遍，2分钟后，我再问她，刚才读了什么，她眨眨眼睛，说，忘记了，我晕啊，于是我说1遍，AMY跟读5遍，2分钟后再问她，她又眨眨眼，忘了，我真的是感觉脑子一片空白，我突然感觉教不来了，我想我还是不问她了，就让她预习读读吧，所以让她跟我读了几遍后，这次学习也就结束了。

    2006年7月5日

    今天是第2次到少年宫去学习英文（我妈妈带孩子去上课，我上班），由于昨天晚上预习过，所以对今天老师教的，她都能听的懂也会积极举手发言了，这次第3组又得了第一名，AMY 很高兴。

    晚上，我回到家，问她，学了什么，她竟然还能回答我点内容，会回答几个英文单词，我听了，感觉不错，难道到了学校孩子记忆就好些了？

    2006年7月6日上午

    AMY12点来电话，哭了，我吓了1跳，问其原因，原来她有2个单子一直记不住“STAND UP”，“THEY ARE ”，她着急的哭了，她害怕自己背不出来，我在电话里，只有劝慰孩子，并重复读了5遍，过会我再让她读，她又读不出来了，我不知道其他的孩子有没有这样的情况，怎么那么会记不住呢？还是我和孩子的学习方法不对？

    我只好让AMY遇到这2个词，先不读，跳过，等我回家再练习。

    可我自己也觉得没什么好的方法，怎么样才能让孩子记住呢？

    困惑和烦恼ING。

    （文章我会继续写下去。）.

谢谢楼上2位的关心

继续我的文章

2006年7月6日

    晚上,我吃饭的时候,AMY把作业本拿出了,写了3行A和B,写的很整齐,我表扬了,AMY说,我想看会电视可以吗?8点的电视,我说可以,但只能看半小时,因为,在6点-7点,已经看了1个小时了,AMY同意.

   半小时后,我对AMY说,我们复习英文吧,AMY有些些不情愿,我马上换了种方法,我们不看书,就跟着妈妈读,就可以了,AMY同意.
   
    第2课英文,我先前帮AMY预习的时候,我基本上已经背出了,所以,就让AMY跟着我读,这个时候,AMY已经在床上了,我们母女俩躺在床着,我说1句,她跟3遍,一切都比较顺利,20分钟后,我就给AMY讲故事,9点15分各自睡觉 .

2006年7月7日一早

    一大早,因为我要上班,必须把孩子送到妈妈家,我们6点15分起床,我在给AMY梳辫子的时候,我重复读着昨天晚上教AMY的内容,但我没要求AMY跟读,我读了几遍后,AMY也有意无意的,读1-2句.

    坐上公交车,AMY突然说,我好象背出来了,我说你TRY1下,真的,她一字一字的背,不到1分钟全部背出来了,我很开心哦,我发现,或许在潜意识的教孩子读英文,要比在家太正规的读,效果好象好些,但不知道,过2天会如何,我还在继续摸索中....

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正文继续

2006年7月9日

    下午上英文课,AMY显得比较轻松,在7月8日我已经给她预习过第3课的内容,只用了10分钟时间,时间稍微长点,AMY显得就不怎么乐意,她说"预习又不要背,读读就可以了,"我也不可以勉强她,现在的孩子主见大哦.

    晚上到家,我问她学的怎么样,她说还可以,当我问起了具体单词,她说忘记了,我那个头大啊.

   孩子他爸爸说,别把她逼的太紧,否则她有厌烦了,就讨厌了,于是我也不敢对AMY发火.

   我还是运用了在床上和AMY讲英文的办法,这等于是我先要背出课文和单词,才能和AMY讲读,对我来说,等于重新读英文了,为了孩子啊...

    老样子,我读1遍,她读3遍...

2006年7月10日

    一大早,我给AMY梳头,顺便给听磁带,也不知道她听进多少,就看到她上眼皮搭着下眼皮,才6点半,她还没睡醒呢.

    中午我打电话回家,以为她还是单词没记住,说不定又要哭了,没想到,她说我背好了,我说啊?那么快,她说昨天我都记好了,今天读2遍就背出来了,我真是意外.

    记得教AMY手风琴的老师说,孩子的记忆力最好,因为现在他们的大脑基本是空白的,所以可以装纳很多东西,废品少装,多装些有用的,别怕孩子记不住,现在回想起来,也是有那么点道理.

    这周3和日,老师放假2节课,AMY终于可以轻松会,这要比1周2节新课要宽松的多,但为了不让她前学后忘,还是让她每天坚持听,读课文,今天晚上我带AMY回家,问问她是否忘记了第1课和第2课,如果有机会,想先给她预习第4课,看AMY今天晚上状态了..

2006年7月11日早

    昨天晚上，孩子总是有惰性，老师放了2次课程（7月12日和7月16日的），AMY说，新课没教，不用背的吧，我只好听孩子的，指着家里有些东西的颜色，口头上读读，她也跟读。

    早上，我问她裙子上的颜色，AMY回答“red and white",不错，回答正确，我立刻表扬她记忆好，她说“那算什么，我聪明吧”，我心想，那么爱听好话啊，，但我没说她，让她自我感觉好些

2006年7月13日
    每天还是坚持让AMY听第1课到第4课5遍（第4课还没教），中午，AMY问我喜欢什么颜色，我说“blue",AMY说“I LIKE PINK AND WHITE","白色显得纯洁干净，粉红能显得我的皮肤白，所以我喜欢，”AMY一本正经的回答，我心里好笑，这小姑娘怎么时刻忘不了要臭美呢？

    但还是为她能自觉开始背出单词开心。

    一个好的开始，给了我很多信心。.