目前我的女儿在这方面有点问题,拆分有点问题.
我们是学前没有基础
只能让孩子慢慢理解
我们的老师要求严格,同时也是非常负责任的.
并不要求全部按老师的做法
我要求女儿按照书上的一种方法
比如15-6,那就是6分成1和5,15-5-1=9
也就是加法凑十(这点女儿已经理解),减法拆十(目前还正在让她理解中)
要她自己想通为什么才行,.

引用:

原帖由 mamawawa 于 2007-11-28 09:06 发表
最近的一次家长会上，这名数学老师居然建议我们家长：双休日最好哪也别带孩子去，连爷爷奶奶、外婆外公家也不要去，孩子一玩心就野了。并且说她就是这样要求自己的孩子的“老人不用你去探望，你在家把学习搞好就可以 ...

说实话,最近我也有点着急,又不敢让女儿有压力,今天训了女儿(昨天老师给她盖了六个章,好不容易升起的信心,不知道会不会被我训没了? ).
我最近把女儿累坏了,呵呵,她没有时间反刍和消化
所以做家长的理解一下老师吧,可以适当的和老师提一下建议..

引用:

原帖由 齐齐妈妈 于 2007-11-28 09:14 发表
我们学校好像只让背熟20以内的退位减法表就可以，孩子很不感兴趣。慢慢来咯。

呵呵,要她理解才行的.老师也说,她没有弄懂为什么那么拆分?所以任重道远.我也不勉强她,还是多重复一下,慢慢理解吧..

[quote]原帖由 danny9908 于 2007-11-29 08:54 发表
一年级的教学其实学的不仅仅是计算,关键是一个思考的过程,LZ也许觉得你儿子的方法很好,但这并不一定能适合所以的小朋友.LZ的孩子聪明知道拆算,大多数孩子连被减数都刚学会拆数,至少这样老师还是认真负责的.不过家长会 ... [/quo
包括笔顺也是的.不能光看最后的结果.
数学并不是简单的计算,关键是一种方式.所以就连8+8=16这样的,我女儿马上能够说出来的,我也会重新给她,让她拆分一下,现在的慢工是希望以后出细活.现在我们是努力向前面赶的过程.现在女儿是速度问题,另外可能碰到有变化的题目就不是太明白.
从我本人来说,我觉得学习是快乐的,是一个快乐的过程,所以我愿意给女儿,也给自己时间.同时肯定是能够理解老师的心情,肯定是不想让任何一个人落下.
现在的周末,周六基本上是挺满的,所以完完全全能够辅导孩子的时间只有周日了.我们老师没有要求周末不能玩什么的.不过上两周以来,周末的确没有让女儿玩.呵呵,希望这样的日子早点结束,前提是女儿能够随上大流..

引用:

原帖由 mamawawa 于 2007-11-29 09:50 发表
在我花了将近2个小时，用机关枪连发的语速帮儿子拆解了n道20以内进位、退位计算题后，儿子终于能掌握书上的方法了。 希望是真的掌握了，不然我今天又要被关在校门了。

与你不同的是,我要让女儿理解这样算.我没有时间让她自己消化.关键还是要她自己理解.

引用:

原帖由 dudumom 于 2007-11-29 15:58 发表
这种方法更容易让没有基础的小朋友理解。

所以我就认为自己什么也不会的,我就仔细看了书,然后按照书上的方法再教教女儿.个人认为,方法比较重要.(尤其是高年级的.有些定理是需要理解记忆的,是前人的成果.)可以使用不同的方法,但是一定要每次让孩子都把方法全部会用,个人也觉得操之过急,毕竟是小学一年级的孩子.
所以女儿偶尔也会动动的小手指,她还不好意思,趴的很低,我说,允许你用,不用趴那么低(时间长了,眼睛不就近视了不得,呵呵),另外老师说几分钟完成,她也很介意的.我觉得速度应该是在会的基础上,所以正在慢慢提高速度.我同时告诉她,前面的做不出来的话,就放下,继续做后面会做的.至少最近发现她的焦虑感减少了许多,能够按顺序做下去,能够做完,基本是不错的,当然在时间方面需要加快..

[quote]原帖由 xklorlq 于 2007-11-29 18:01 发表
我们幼儿园学过珠心算，本来已经百位的加减都会了。现在用这个学校交的方法做20内的居然越做越慢。
有没有和我们有相同问题的小朋友？ [/quo
珠心算如果真学到精髓了,那我想孩子应该是很快能够适应学校的方法,否则珠心算就是学的太死板了.不能举一反三,触类旁通.也就是有些家长说的,成了熟练工.数学是一个逻辑推理性很强的学科,过程也比较重视,记得我们当年学习的时候,应用题目必须加上单位之类的.高年级的过程也要写清楚的.真的忘记自己当年是怎么开始学数学,也许就是记忆吧,1+1=2开始的吧.
有许多家长也反映到这个问题的.所以学前学的多了也是负担,学的少了也是负担,呵呵.