前面说收两个班,后来收了四个班.关于地段生和非地段生,我是这样看的,孩子本身并没有太多的区别.大部分还是很早就购买了房子,正好在范围内,因此就成了地段生,我女儿就是这样的情况,从这点情况上来说,我并不认为地段生们的生源素质就不如地段外的非地段生的.其实一个孩子学习的好坏与很多方面有关的,学校/家长/孩子本身/社会等等,等方面都比较协调才好,也就是各方面配合的好才行的.再好的学校,如果孩子不学,家长不配合,我想结果也是一样的.
洋泾我认识一些家长,前面反馈都很好的.上学才一周,我想以后的时间还长呢,慢慢看吧.现在下结论有点早的.希望每个宝宝都快乐的成长..

就我来说,碰到过许多的家长,无论是身居高位的爸爸妈妈.或者是菜场里卖菜的外来务工的人员,在孩子的教育方面都是非常用心的.也许有些人不能在教育上多帮助上孩子什么忙,其实心情都是一样的.另外除了学习知识外,培养各种习惯方面,家长们能起的作用是一样的.个人认为过多的管孩子,不利于孩子独立.今年入小学强调就近入学,所以很多人去择校,最后是没有能进自己心有所属的学校.每个家长心目中的好学校是不相同的.今年我感觉每个学校都是平均分配的.浦东现在新上海人很多的,所以我看女儿班级里面的地段生们很多属于这种情况.
我自己的原则是:一是女儿快乐学习;二是养成好的学习习惯,最好适应学校生活后,家长就不用多管,尤其指学习方面.三是成绩中游以上就行了,不想她有太多的压力..

在转公后,在确学习任务没有以前紧了.她本来就给孩子多做一些练习的,所以会购买一些东东给女儿做..