由于各种原因，孩子缺一本数学练习册，为完成作业，我们只好跟别的孩子借练习册过来，一张张地复印。即使这样，我们觉得也不是多大的问题。

昨天晚上，孩子从书包里翻出一本黄颜色的本子拿给我看。这可是我们梦寐以求的数学练习册啊。我以为是孩子错拿同学的本子回家了呢，打开一看，上面居然写着孩子的名字，很漂亮的笔迹，孩子名字前还有一个名字，李LX，两个名字之间还用一个双箭头"<-->"连着。

“谁给你的？”我问孩子 “不知道，我收书包的时候这本子就放在我课桌上。”孩子回答。
这应该不是同学的赠予了，我到网上一查，这是一个老师的名字，事情开始渐渐清楚了。我很多余地问孩子，你认识这个李老师吗，回答不认识。（孩子才去几天，哪里会认识）。这时，我感到一股暖流渐渐从心底升起。

孩子懵懂无知，背着这本充满爱心的本子来来回回好几天，竟然毫无表示！

记得我只跟班主任老师讲过我们没有数学教材，其实我也不知道教材以外还有这本配套练习册的，是孩子回来说作业是布置在一本黄封面的配套练习册上时，我才知道有这个本子的。

那上文提到的李老师是怎么知道这回事的呢？
那这个本子又是怎么被写上孩子的名字的呢？
这个本子又是怎么跑到孩子的课桌上的呢？

直到我写这些文字，我也不知道这一连串的事是怎么发生的，孩子和我也从没见过李老师。
我虽然不知道这些，但这并不影响我心底的暖流升起，也不影响我写这些文字。
我不是福尔摩斯，我也不想去把这些事搞个水落石出，那就再一次“我负天下人”吧，谁让我是他的后代呢。.

猫老师，帮我一个忙，不两个忙。
1. 见到孩子，呵斥他为什么拿到本子没有去谢谢李老师。好像全世界的人帮他都是应该的一样。
2. 遇到经手的老师们，替我谢谢他们。
谢谢你。.

当时已经跟他说了，今天回去再跟他谈谈这个事。
还是谢谢你猫老师。.