不到万不得以最好不要学， 这是给差生用的。 孩子一旦全靠这些辅导有二个不利因素： 1. 严重不自信。 2. 孩子渐渐丧失基本的学习能力， 任何东西学一遍以后都很难学会了。 这会影响其终生的各种学习的。 眼前的成绩可能会有提高， 但也不会很大的， 最多几分。 到了高中功课多了是不可能这样补的。 如果激发了孩子的自学能力那将是潜力无限。.

看你的目的。 帖子讲的是同步辅导。 我们也读英语可是以出国和提高为目的的， 远远超出教学内容的， 而且读学校非重点的比如阅读，听力， 口语等。 这种补习并不能从分数上体现的。我认为补习有两种， 一是差生补缺， 二是优等生提高。 尤其是小学的知识难度并不大， 但是基础和学习方法很重要。孩子班里许多优等生是靠补的， 其实这些孩子并不差。 可是为了高那几分付出了很大的代价。 我鼓励孩子挑战那些都已经学过的同学， 到高年级仅增加了预习，而且全部是自己买了书自己预习，连买哪种书都是孩子自己告诉我的， 大人要做的只是告诉孩子解决问题的思路和如何找资源。我发现在学习的路上可能前期学过的同学一开始成绩比较好， 同样一个主题 到期末我们不补习的和补习的孩子的差距并不大。可我们有了更多玩的时间和建立自信的机会。.

假如过几年我们小升初也能进入特色班那我就可以用实例证明。家长按自己掌握的资源取舍的。.