原帖由 randall 于 2013-3-23 17:36 发表
同样是应试教育。考查“学生对标准答案的把握”跟“考查学生独立思考的能力”相差很远。不必回避应试功利,大家反感国内教育的主要还不是应试和功利,而是应试的标准和功利的内容。
原帖由 不二周助 于 2013-3-24 07:21 发表
确实择生。没办法,如果说lB不择生,读下来拿不到高中文凭,是耽误小孩的。升学在即,中国家长不会理解和接受,肯定认为是学校的问题。这和外国人家长的心态完全不同,外国家长可以允许小孩读lB读不下去转A Level转A ...
原帖由 Moonfollower 于 2013-3-24 10:13 发表
的确有这个问题,虽然,从体制上而言,IB教育比较难应试,这也是不二反复强调的,对生源要求高的原因,譬如衡水二中那样的应试教育,无论如何是不可能在IB出现的,至少是完全不可能成功的,这也是IB的魅力所在吧,个 ...
原帖由 Moonfollower 于 2013-3-24 10:17 发表
IB的高度择生,相对其他体系而言,副作用应该小很多,因为它最要求学生的是自学能力,相应的,相应的,学校和老师的作用反而有所弱化,呵呵,希望我的理解正确,毕竟,现实是国内的国际教育并不成熟,能不依赖或少少 ...
原帖由 tommi妈妈 于 2013-3-24 09:52 发表
一定程度的互相选择是需要的. 但是高度的择生则是畸形的. 不但让家长无法很好判断到底学校/老师教的怎么样,而且肯定会影响到教育质量, 影响孩子的发展, 尤其是长远发展.
原帖由 Moonfollower 于 2013-3-24 11:28 发表
孩子的教育是否成功,更多与孩子本身及其家庭有关,成功了,不必过多归结于学校,失败了,也不必过于苛责学校,当然,双方合拍,事半功倍,反之亦然。
原帖由 Moonfollower 于 2013-3-24 20:51 发表
呵呵,不觉得,真正成功地孩子,还是应该有自己节奏的,会因为外界调整但不会被轻易打乱,反之,如果仅仅是简单跟随大环境的孩子,即便成功,也很可能昙花一现而已,换言之,这难道不是应试教育的本质么?
总之,择 ...
原帖由 不二周助 于 2013-3-24 23:06 发表
其实你说的我理解。
之前我也这么认为。但是,我现在改变了自己的看法。原因是我真的看到了一些特别好的孩子,他们体制里出来的但到了国际学校后对自己的目标很清晰,对自己的爱好和专业很明确,有所追求愿意付出 ...
原帖由 不二周助 于 2013-3-25 07:53 发表
不会。现在的孩子没那么乖,眼界也宽,主意非常大。毕竟是国际学校,自主和选择权大。我家的很喜欢读书,因为课是自己选的。她说如果你让我读这个高中,我太爱我选的学科了,这句话你会听到很多遍。数学老师让他们体 ...
原帖由 Moonfollower 于 2013-3-25 11:39 发表
您的担心都对,也都有道理,但话说回来,应试也不是中国独有的,欧美也一样啊,程度不同而已,甚至都不是人类独有,动物界也一样啊~~
记得有个理论很好地诠释了这个,具体细节忘了,大意说个体间的竞争会导致群体的 ...
原帖由 Moonfollower 于 2013-3-25 20:08 发表
...... 至于您有关“水之形”及其走钢丝的论点,不能苟同。水之形,之所以能走钢丝,因为她很强大,反之,正因为她强大,她总是会不惧于甚至乐于去尝试走钢丝的,不论那儿是否有座桥。 因为不走寻常路,虽然风险大,但是回报也高.....
原帖由 观风 于 2013-3-23 17:35 发表
据说,在美国,公立学校有条件开出IB课程的学校很少很少, 有资格和能力上IB 课程的学生也很少的比例, 非常的难.
很好奇, 国内这么多IB课程学校,师资哪里来...
原帖由 tommi妈妈 于 2013-3-23 19:09 发表
IB的创立是为了培养面向21世纪,为世界和平,文明,为世界更美好贡献的多元人才,而非功利的应试机器。应试教育完全背离了IB的初衷和理念。
‘应试教育’出来的孩子哪怕考进哈佛,剑桥也更可能是失败的教育。 ...
原帖由 不二周助 于 2013-3-26 09:00 发表
北欧的情况有几个因素造成,第一从小在那个环境中,虽然小时候轻松,但长大只要自己想,很容易找到一条路。比国际生容易得多。我有个亲戚在美几十年,出国前就是国内高中教理科的老师。他也说你不要看美国人小学读书 ...
原帖由 天天向上06 于 2013-3-26 10:10 发表
IB教育真的是令人心驰神往。可惜“理想丰满,现实骨感”。
IB课程在实施中能否从一而终地贯彻其理念,不悖其初衷,很大程度上还有赖于学校的引导和老师的启发。但是,在如今的环境下,面对家长们的翘首,英美名校 ...
原帖由 tommi妈妈 于 2013-3-26 10:13 发表
你提的是一个不一样的问题。我前面谈的是对现有中国IB正逐渐沦为应试择优工具的担忧和批评,而非IB与其他课程的比较。
回到你的问题,就我所知目前还缺乏大样本的比较研究。但我个人认为国际包括IB课程是优 ...
原帖由 tommi妈妈 于 2013-3-26 10:40 发表
抱歉没能让你理解我的point. 举北欧的例子是回应游走在素质-应试钢丝上似乎是蛮不错的教育,而非对现实的无奈和妥协这样一种观点。提北欧是将其作为一面反省借鉴的镜子。
北欧的轻松与走钢丝的艰辛成鲜明的对 ...
原帖由 不二周助 于 2013-3-26 11:50 发表
你说的IB应试背离了lB的初衷。但是在国内为何山寨lB能生存并能让学校择生呢?是学校的问题还是家长的问题?纯lB的学校不是没有,上海就有。但那个lB平均分是低啊,进入的大学在中国家长的眼里很一般。这样的学校很多人 ...
原帖由 F爸爸 于 2013-3-26 12:09 发表
1.IB课程,最后验收,有全球统一考试,每学期,也有自己学校考试,传递给IB官网,作为二年IB学习参照系.
2.作为最早引进大陆的国际课程,我在贴里已经回答了,它只是申请美国名校中五大要素之一,至于是否在大陆变味,成为应 ...
原帖由 F爸爸 于 2013-3-26 19:51 发表
我的孩子,今年上海IB国际高中毕业,对于IB生源选择,即使在美国本土,也属于优秀(荣誉)学生选择课程,课程教育目标,和生源选择,本就是在不同层次去思考.是学生,校方及IB官方三者平衡结果.,
在大陆,IB成绩优秀,并不能 ...
原帖由 不二周助 于 2013-3-26 21:04 发表
孩子们大多是高中转入IB的,那等于从一个火坑跳入另一个火炕。高中的lB投入绝对不可能少,即使外国孩子也一样。有一张图,不好意思我不会贴。大致说一个鬼对孩子说l will kill you in sleep! 后面孩子们回答Sorry we ...
原帖由 F爸爸 于 2013-3-26 21:02 发表
大陆国际高中,都是如此运行模式啊,都是如此花费啊!即使在美国,申请名校,大多数,也是如此模式!至于是否出世界级大师,这不是LZ开贴目的,也不是你,我能讨论清楚的.我只是作为一个IB学生家长,一个跟踪上海IB课程十年的家 ...
原帖由 randall 于 2013-3-26 21:24 发表
家长想选择好学校,学校想得到家长的承认。这才是根本。
那么什么是好学校[国际高中]呢?升学率[入国际名校]高自然是一个标准;当然这也不是一个唯一的标准:假设,有这么一个学校,升学率极低,但是学校培养出来的 ...
原帖由 randall 于 2013-3-26 21:52 发表
未必吧。你没听说过人们对“作业多不多”“孩子很开心”“校方是否蛮横”“课外活动多不多”等问题很关心吗?如果一个学校95%的升学率,对这些问题的回答都是否定的,我宁愿选择一个升学率只有50的学校。
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