原帖由 kathyzhf 于 2010-5-5 11:41 发表
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2)学校软件环境:指老师的流动性,老师的素质,是否是有爱心的老师?学校如何去管理/引导孩子?
--世外以严格管理著称,从领表那天可能看出老师们绝对强势的,那对孩子呢?也是要求一个模子出来的?不能这样不能那样?孩子在这样严格的环境中是否会感觉压抑?
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原帖由 蜜元妈 于 2010-5-8 20:08 发表
相反应试能力倒是越来越弱,你查查这两年得奖名单就太明显了,参加人数一年比一年少,很多人都问,是不是世外不如以前了。和那些新锐派学校比真的是个零头。
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原帖由 cslx 于 2010-5-9 08:19 发表
参加得不了奖和不参加是两回事,给你看看世外的英语得奖情况,也看看徐汇区在全市的教育影响力:
http://gqxd.xhedu.sh.cn/cms/app/info/doc/index.php/29218
原帖由 憋不住了 于 2010-5-9 09:39 发表
你好像有点误解,没有得奖并不代表得不了奖,而是大家不愿去参加那些只为了小升初才派用场的竞赛,除了个别不想直升去世外中学的在外竞赛拼搏,几乎一大半就只要直升世外中学就可以,因为世外中学也已经是很多家长挤 ...
原帖由 阳阳萱萱 于 2010-5-9 16:06 发表
我觉得应该是这样理解的:至少半数的世外孩子没有小升初的压力,所以家长也就不会让孩子去参加一些应试的培训班或功利性很强的竞赛,大家更注重的是孩子能力、素质的培养。从教育长远的眼光来看,学到了什么方法比学 ...
原帖由 阳阳萱萱 于 2010-5-9 16:40 发表
如果不用应试,为什么要应试能力强呢?应试能力的培养,不外乎就是题海战术,或解题技巧的反复操练。能省下这些时间,能让孩子开阔不少的眼界。所以如果世外是培养应试能力的,我肯定是不会去的。我更希望女儿是个情 ...
原帖由 伊万豆夫 于 2010-5-9 16:37 发表
世外小学应该和上外附小差不多,一个是直升名额多,一个是学校的氛围西化。
不是贬低公办学校,这个就是吃洋面包的和吃土包子的区别。
思路决定出路。
我,多年前的上外附小毕业生,是这样看的。
原帖由 蜜元妈 于 2010-5-9 19:18 发表
如果为了得奖去题海操练那是无奈。
你孩子也许还小体会不到这点,用得奖多少去看一个学校,那么太片面。
个别奖除外,有些奖去操练的过程还是能学到点东西的。
当然我也不反对把得奖作为练兵的。
目标不 ...
原帖由 阳阳萱萱 于 2010-5-9 17:20 发表
好吧,我承认应试能力也是能力的一种 ,但绝对不是最重要的。世外的作业当然有很基础的题目,没有好的基础,什么能力都是谈不上的。世外的老师更注重的是学习习惯、人文素养的培养,作业里机械的抄写题很少,用我女儿 ...
原帖由 伊万豆夫 于 2010-5-9 17:43 发表
你千万不要小看课外英语高手,我老婆的外甥今年初一,在甘泉外国语中学,班里总是前三。
2年级开始在新东方学SBS,现在在昂立已经拿下什么口译证书,其英语的熟练程度不是一般同龄人可比的。他小学也是读的一般民 ...
原帖由 小豆苗 于 2010-5-10 11:10 发表
我们当初什么星都没有,开始也挺紧张的。。但是一年下来,小朋友外语学得很开心。。。我觉得世外一年级的英语特别注重模仿,只要好好跟着老师的要求多读多听,一定没有问题的。所以,如果你想在暑假为孩子做些准备的 ...
原帖由 阳阳萱萱 于 2010-5-9 17:25 发表
再补充一点,女儿幼儿园时曾很反感英语,问我为什么中国人一定要学英语?为什么不让外国人都说中文?现在是没事就在嘴里咕哝几句英语,我听听,那语音语调还真好听
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