孩子秋季刚开始补习，按成绩分在后面的班级，20人的班，昨天我翻了下补习的卷子，数学填空题一部分没做，证明题也只极简单的写了几条，说没做的是老师上课不要求做，证明题由于时间关系没有很多时间思考，老师直接讲了，来不及写很多，老师讲过的会做了，回来也没见他复习，这样下去的话我估计补习的效果有限，因为本身的基础不好再加上不自觉，现在我准备在家里督促一下，请教大家，你家的孩子补习好回家复习吗？是怎样复习的？对基础不好的这种，怎样复习更有效？我认为应该按规范的格式重做一遍，动手做和看看会做是两码事，可是孩子不太愿意，时间又很紧张，另外他们有1对4的班级，上次问没人报名，上课时间都要下午3点半以后，现在满纠结的，报名时告知说四次课内可以退，现在上了三次课，要换人少的么，没人报，都是5门课打包的.

没有上培训班.
关于数学学习,我倒是可以谈谈.就你说的情况,你的孩子是好好的把基础性的知识学学,可以把教材有条理的总结归纳一下,做过了不少的题目,再去看教材,应该能看出问题的关键点; 题目总是做不完的,尤其是不做只听老师讲一遍,效果可想而知.
如果说前几年是条块型学习的话,是横向的,那么现在就要综合起来了,把相关的内容和知识点联系起来,知识要查漏补缺.这是木桶原理的短板效应.
如果孩子消极应对补课的话,还不如让他自己看书学习,不然的话,老师再好,效果也不一定好..

楼上说的很有道理，孩子对补课没什么积极性的话，那就是浪费时间了。.

谢谢你的回复，这段话我看了几遍，说的很对，孩子是不想补课，只是由于初三了，迫于成绩才去的，但要他自己归纳总结能力不够，本来希望跟着补习把基础薄弱的地方补一补，理清思路，上了几次课，发觉有点跟不上。今天打电话去要求退，很爽气，这点确实不错。你孩子是幸运的，妈妈能帮到她很多，我能力有限，想借老师之力，拉他一把，家长再后面推一下

[ 本帖最后由 大源源妈 于 2012-9-27 08:25 编辑 ].

谢谢，准备退掉，再找针对性强一点的试试,明白主要还在孩子自己，我家目前必须使劲推，反思孩子没有好的学习习惯，等我意识到问题在家长身上已经晚了，目前只能尽量补救

[ 本帖最后由 大源源妈 于 2012-9-27 08:11 编辑 ].

我们老师这次开家长会的时候说了，只要孩子想学了，初三刚开始来得及。特别是男孩.

家长是最好的老师，家长最了解自己的孩子。.

谢谢你的鼓励啊.

引用:

原帖由 大源源妈 于 2012-9-27 00:33 发表
谢谢，准备退掉，再找针对性强一点的试试,明白主要还在孩子自己，我家目前必须使劲推，反思孩子没有好的学习习惯，等我意识到问题在家长身上已经晚了，目前只能尽量补救

现在最重要的是要保持心态平稳，家长和孩子都需要。不要太关注平时的分数，要更关注每次测验后出错在什么地方。是基本概念没有深层理解，那就反回来看看，重要的内容会一再出现的；还是技巧，没有掌握住，那就重视培养一下，比如先从条件看能够提供什么信息，然后再看结论，需要证明的结论又需要什么条件才能得出，接着找到已知和结果之间的桥梁，学的定义、公理、定理（性质和判定等）。
因为最后的考试才最重要的。.

关注每天功课上的错题（最好能做到不错或少错），及时订正，每次测验后出错在什么地方，把错题抄在本子上隔断时间再多做几遍反复巩固，真正理解了懂了才不会错。这个办法用在我家孩子身上还是蛮管用的。.

引用:

原帖由 大源源妈 于 2012-9-27 00:33 发表
谢谢，准备退掉，再找针对性强一点的试试,明白主要还在孩子自己，我家目前必须使劲推，反思孩子没有好的学习习惯，等我意识到问题在家长身上已经晚了，目前只能尽量补救

我们做家长的通常焦虑的。不要太责备自己。管多了效果反而不好的。教会孩子学习方法比较重要，剩下的就是要靠孩子自己去悟了。每个人都有每个人的方法，多多少少与别人的有不同的。如果让孩子完全听自己的，孩子也会有抵触情绪，觉得没有受到尊重，不能按照自己的学习方法和学习安排来。其实最清楚孩子的还是孩子自己，他自己明白卡在那里了，他要有解决的欲望和能力。不会的要多花时间，会的就少花时间。.

老师没当好.

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2012-9-30 07:55 发表

我们做家长的通常焦虑的。不要太责备自己。管多了效果反而不好的。教会孩子学习方法比较重要，剩下的就是要靠孩子自己去悟了。每个人都有每个人的方法，多多少少与别人的有不同的。如果让孩子完全听自己的，孩子也 ...

现在确实很焦虑，也后悔原先不太重视成绩，其实原本打算初二开始补习，孩子不愿去，想到自己不愿去补习效果不会好，就随他去了，现在问题一大堆，觉得来不及，我会调整自己心态，非常感谢你.

引用:

原帖由 好男儿MM 于 2012-9-29 13:58 发表
关注每天功课上的错题（最好能做到不错或少错），及时订正，每次测验后出错在什么地方，把错题抄在本子上隔断时间再多做几遍反复巩固，真正理解了懂了才不会错。这个办法用在我家孩子身上还是蛮管用的。

孩子一直不重视错题订正，现在也没太多时间，我准备帮着他做错题本，一直没搞懂错题本怎么做方便，好用，我自己以前读书从来不做错题本的，直接看考卷，麻烦可否传张图片上来？.

引用:

原帖由 大源源妈 于 2012-9-30 14:24 发表

孩子一直不重视错题订正，现在也没太多时间，我准备帮着他做错题本，一直没搞懂错题本怎么做方便，好用，我自己以前读书从来不做错题本的，直接看考卷，麻烦可否传张图片上来？

分类，比如填空题分一大类，然后按照计算、方程、平面几何、函数、统计，然后在找书上对应的部分，比如在那册的那页；其余的也可以分类的。.

看到孩子的错题要明白孩子的短板，到底是那部分没有理解，比如几何部分比较关键的是三角形，三角形中比较重要的是直角三角形，几何中的双宝-----勾股定理和黄金分割，黄金分割在九年级第一学期的相似三角形部分。又比如函数中二次函数比较重要，它的解析式和二次一次方程的关系，它的图像和平面几何中图形的关系，图形的运动和平面直角坐标系是桥梁。计算能力，又快又准，在小学、初中的前期阶段都讲了，最重要的是运算定律和运算性质，能使运算不繁琐和准确。方程和不等式部分要数形结合，要和函数的图象结合起来。.

引用:

原帖由 独奏一曲 于 2012-9-27 15:22 发表
我们老师这次开家长会的时候说了，只要孩子想学了，初三刚开始来得及。特别是男孩

有些孩子适合综合阶段，前几年的知识到了初三，开始系统学习，几个月的时间够了。不是说一门，全部的都够的。.