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原帖由 嘎嘎的妈妈 于 2009-8-27 08:28 发表 
我儿子回家以后都不再看教材了，我给他看大量的课外书，相信很多积累是可以在无意中完成。到一定的程度以后会爆发出来。
这个暑假，相信女儿应该是比较愉快的。中间参加了十三天的活动，在活动组织者的安排下，进行了很多的尝试，去去养老院，去去科技馆，去去世纪公园，去去世博会场馆，当当小交通员，最主要的是有很多集体的小项目（具体的做为家长的我不在现场，呵呵，孩子是很愉快的），这样十三天（当时一三五去。）
没有给她额外加什么任务，用了半个月时间（7月30日---8月15日），每天写一些二年级英语单词和句子，英语老师的唯一一项作业要求。平时只是告诉她拚读方法，没有亲自操练。所以有的时候，默写单词和句子方面，她自己认为不理想。偶尔带着她外出的时候，会问她What can you see? I can see .What color is it ?It's .
Look at the light.It's ,Let's .
也有几天把英语磁带当背景音乐，我觉得这是个好办法，打算开学后，每天放上十五分钟的磁带，比如LOOK的，比如教材的，比如听力100篇和阅读100篇的磁带。暑假尝试了，没有坚持住。
语文，她只是阅读了很多的书，随便她看什么，当然我能够提供给她的应该是正面的书，呵呵。语文九十多分，失分的原因，是细节方面的，也就是所谓的错字或者拼音，她是个细心的孩子，只是平时操练太少，所以开学后会按老师的要求来，比如今天让抄写或者默写，那么就每天完成任务，一开始就弄正确了，避免形成错误的认识，纠正起来会更困难的，不要寄希望于集中解决问题。按要求听写了句子（课文中的好句。）老师要求的大声朗读，我女儿用的是默读。
数学只做了几份卷子，一年级上的和二年级下的，做一年级上的是想提高她的自信心，同时一位数加减，是后面两位数和三位数加减的基础，也是理解乘除的关键。一个整体印象她不是不会做，而是对数学不感兴趣，宁愿用语文和外语代替数学。数学也要说出来，要把自己的解题思路说出来，这样对于基本概念的理解和掌握程度才会知晓，如果能够说清楚，那么也就才能真正掌握了。所以用数学语言来让女儿来说，是我想尝试的。
爸爸带她去了趟崇明，我和朋友一起带她去了科技馆和长风海底世界，她自己拍了不少的照片，看的也很认真。因为平时不去参加太多的培训，这样以后会多抽出时间带她参加一些活动。.
