[转载] 2007年同济大学实验学校教代会工作报告

今天在网上看到的，转过来给大家看一下：
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道可道 非常道 2007年同济大学实验学校教代会工作报告
时间： 2007-11-25
编辑人： 教代会
内容： 道可道   非常道
—走有同济实验办学特色之道
（2007年同济大学实验学校教代会工作报告）

  “天道酬勤，”老师们一年来的辛勤工作，换来学校工作较为明显的进步。教育质量得以提升，教育管理更加规范。教师挂编基本解决，工资待遇有所提高。教育特色初步凸现，学生能力多元发展。教育硬件较大投入，教学条件有所改善。
    （一）
  1、2007年中考成绩明显提升。我校考生的合格率100%，进市区重点高中的比例87%，进市重点高中的比例38%，较之2006年中考进市区重点81%、进市重点23%的比例，尤其是进市重点考生提高了15个百分点。2007年中考成绩，完成了原先设定的第一个目标，即超越杨浦实验、东光明、沪东外语这三所民办学校。
  2、初步形成科技教育的特色。这是今年3月市区教育评估组来我校所作的评价。专家们认为，他们不轻易作出“教育特色”的评价，这是对杨浦区14所民办中小学教育评估后，唯一对我校认定有教育特色的。这在现行的学校教育中，重书本知识的传授，轻学生操作能力和创新能力的培养，学校功能发生偏离的今天，同济实验有如此评价，实属不易。我校科技总辅导员彭凤斌老师功不可没。
我校还被授于“中国福利会宋庆龄少年儿童科技发明示范校”，上海地区仅有二所初中获此殊荣。我校学生参加2007年上海市百校中学生科普知识竞赛获第2名。这一年里，我们学生共获得国家专利局颁发的七项专利。
  当然，教育特色是要积淀的。我们还要继续努力和提升，使我们的教育特色有整体的思考和实施的具体方案。
  3、教师挂编基本解决，工资待遇有所提高。我校在2003年以后中断的公办学校挂编得以延续，一年来共有19名教师进入区人事局公办学校的事业编制。
  2006年3月的工资调整和9月份的新工资方案实施，学校在“人员支出”上总额8，471，447元，较之2005年“人员支出”总额7，476，839元，超支了994，607元（包括社会保险金超支50，782元，临时工工资超支73，219元）。今年9月份又调整工资，每月多支出2.5664万元，一年多支出33.3632万元。
凭心而论，这一年多来，我校教师工资上升的幅度还是比较大的。无论是与公办学校比较，还是同其他民办学校比较，我校的工资这项还是可以的。（今年3月市区教育评估组走了杨浦区十几所民办学校后，对我校关心教师工资福利这一项，作了充分肯定）当然，在工资上要一步登天，也是不现实的。
我校在工资结构上有这么几个特点：⑴挂人才交流中心与挂公办编制的工资是同工同酬；⑵教师职称晋升后，公办学校只有65%聘任比例，而我校是100%聘任。⑶课时津贴，主课30元/节，较之其他学校初中23元/节，小学18元/节，目前是杨浦区最高的；班主任津贴800元/月，也是杨浦区最高的；还有业余学校这一项收入也是其他学校所不能比的。
  4、对教育硬件有较大的投入，教学条件有所改善。一年来，我校在多媒体设备上投入71.5万元，（教育评估组认为这在杨浦区十几所民办学校所没有的）；为改善教学条件，每间教室都配有空调，光这一项就化了80万元（电扩容60万，空调20万）。
多媒体与空调这二项151万，这在2007年学校财政预算尚未列入。对此校长负有责任。
一年来，学校的教育常规管理、流程管理比较规范，基础课、探究课、拓展课的课程设置逐步加以规范。对教育质量的监控，从主管校长到中层到基层，全员贯穿质量监控。在教育教学管理和质量监控的过程中，老师们可能感到累点，但这对教师的职业素养和职业精神的培养是有帮助的。
    （二）
  1、对师资建设，要做到三个提升，即待遇提升、专业提升、文化提升。在待遇提升的同时，在专业提升和文化提升上要有举措和实施方案。
开设公开课，进行共同备课、听课、评课的方式是提升教师专业发展的一种方式。采取“走出去、请进来”，即出去培训（并且创造条件，走出国门去感受现代化教育的理念和方法），以及请专家来指导和培训等多种形式。使教师的能力由“传递力”向“创造力”转变，使教师的作用由“控制者”向“引领者”转变，用引领学生自主解决问题的教学艺术去替代教师发号施令的教学技术。
  2、在课程建设上，要设计出有自己特色，又有利学生个性发展的课。科技、艺术、体育在小学教育基础上，在初中教育阶段不是中断，而是提升。在市重点的特长生招生中，同济实验要占有一定份额。
[要加强“有效教学”的研究，改变目前学校教育中重教轻育的状况。在汉语中教育是由教与育两个词语组成。（按照《说文解字》的解释：“教，上所施，下所效也。育，养子使作善也”。）教，是外在的施教；育，是内在的培育。教育，不是老师作为施教者单向的知识传递，而是施教者与受教者的双向活动的过程。不能只强调“教”的功能，忽视或轻视“育”的作用，即培育学生内在的学生能力和良好的行为习惯。
  “有效教学”是寻求教学效益的活动，是关注学生成功的活动。在课程构架上，要尊重各类学生的志趣和选择，让他们在独立、民主、自由的氛围中成长，这是杰出人才成长必须遵循的规律。]
  3、在教育策略上，抓两头促中间。对差生要关心和辅导，但教育重点不是补差补足，而是辅优拔尖。要有自己的学科特色，要在市和全国的数、理、化竞赛中争金夺银。当然这需要名师指导。
  4、牢固树立“国际化”和“信息化”的办学理念，启动师生与国外名校的交流，启动国际部向境外招生。强化学校的信息化管理。
  “国际化”和“信息化”，不仅是我们的办学理念，也是我们明年学校工作的重点。
    （三）
  在学校功能发生偏离的今天，即理论上“以人为本”、“学生是主体”，实际上考试和分数成了学校教育的“主角”，这种把“人”遗失的教育，怎么能真正促进人的发展。让我们怀着科学实验的态度，勇于探索，走出一条有同济实验办学特色的路来。
  同济实验要教育教学发展，我们必须共同来营造和谐的校园文化。《周易》曰“厚德载物”，就是提倡宽厚之德，发扬包容万物，兼收并蓄，淳厚中和的博大精神。和谐文化在处世待人的方法论上主张：一是要有独立见解，坚持已见；二是尊重别人，求同存异；三是通过协商，增进共识，取得双赢。
在此，预祝同济实验教代会成功！.

学校也不容易，看下来是有进步，不过反过来看过去几年也真不怎么样。希望越办越好。.

希望学校能够越办越好，不过好像一年级教学的内容和进度上与其他学校还是有差距，希望能够赶上啊。.

[ 本帖最后由 ROCK 于 2008-12-1 19:24 编辑 ].

不错，星期五去参加了我儿子的一年级的家长开放日活动，学校的教育设施配备齐全，课堂上配合生动活泼的教育课件，使每个小朋友都兴致勃勃，学习气氛真不错。虽然生源会差些，谁能保证每个小朋友每门功课都是超前的呢。
学校的科技教育的特色，很符合我们的要求，在当今社会，科学知识很重要，各行各业都离不开科技。
不过一年级的英语教学是差了些，尤其是引入的博士凯外教英语，教学不够系统，如果是为了锻炼小朋友的口语能力的话，那一个班30个人也多了点！
如果学校是以科技教育为特色的话，可否考虑用英语来学习科技吗，既学到了科普知识同时又提高了英语水平.

好像 shogun 是转发的，这个贴不是学校发的，这里有学校的老师看到了我们的帖子了吗？.

[ 本帖最后由 ROCK 于 2008-12-1 19:24 编辑 ].

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[ 本帖最后由 ROCK 于 2008-12-1 15:00 编辑 ].

[ 本帖最后由 ROCK 于 2008-12-1 15:01 编辑 ].

初中部怎么样?.

在民办初中里不算好。.