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[求助] 家有顽童，苦闷啊！！

1楼marmar marmar (......) 发表于 2009-4-29 12:08 只看此人

家有顽童，苦闷啊！！

我儿子现在是预初，人虽然高高大大，就是不懂事，上课不专心，做小动作，喜欢乱画，自言自语，书桌文具乱七八糟, 帮同学起外号，常常把“白痴”“王八蛋”“无耻”等等贬义词挂在嘴上...儿子上预初不到1个月，就接连收到老师的投诉，身上的缺点简直要用箩筐来装了。有一半以上是同学向班主任报告，说他xx课对老师不尊重、骂人、推撞同学等等。记得我儿子在小学的时候就一直被班主任和全班同学投诉，还经常开专题“批斗会”，但效果往往不是很理想。我承认儿子身上有许多问题，和一些品学兼优，循规蹈矩的同学相比，差距很大，我们做为家长其实也花了不少精力教育他引导他，也采取过许多强制手段，但我慢慢发现，这些纯粹的说教责骂，在他身上的效果越来越差，对立情绪却每日在高涨。预初就快结束了，最近还是不断收到老师的投诉，老师开口就说：“今天有七八位同学来告状了...”昨天他上语文课的时候，老师要求他们小组讨论，结果他离开他的组，跑到第一排跟一个同学讲了一句话，被同学认为不守纪律。还有，他跟一个同学有点摩擦，推撞了一下，还踢了人家的凳子，被列为没搞好同学关系。我儿子这学期回家有时候很沮丧，他说他班上都没有朋友了，大家都不喜欢他。我觉得班主任对告状者是来者不拒，积极鼓励的，就难怪那些小朋友那么热衷于向老师反应情况，让我们来设想一下，一个被老师和同学认为问题很大的小孩，天天无休止地被投诉、告状、批评、责骂包围着，他能突然改好吗？我也很怀疑，有些同学的居心，甚至有一个同学拿他犯的错做为筹码，来“勒索"他。我承认我儿子对事务的认知能力很弱，从他小学4年级开始，语文成绩就一路下滑，虽然，他的英语和数学成绩都算名列前茅了，可是，因为他像个永远没玩够的孩子，总是存在很多缺点，现在的问题是缺点被人放大又放大，重复又重复，他取得了一点成绩和进步全被抹杀掉了。我觉得他也承受了许多压力，我希望他的同学和老师能给他一定的空间和更多的关爱。他老师对我说，他就像一棵长歪了的小树苗，需要我们来扶正他，没错，孩子的教育家校必须配合，那一棵树苗的健康成长是少不了阳光，水和养料，一味地用外力去纠正它的长势，而忽视最基本的因素，能谈得上是健康发展吗？

我昨天想了很久，今天想花一点时间，请教WW的爸爸妈妈，我能给他班主任写一封信吗？措辞要注意点什么呢?
谢谢大家！

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2楼大黄蜂 大黄蜂 (......) 发表于 2009-4-29 12:40 只看此人

如果是我，先从问题的根源入手，家庭，个人，最后才是学校，找到后再决定怎么做。
给老师写信，是认为老师有需要改进的地方，又不便口头沟通吗？
顽皮的孩子一定有聪明过人之处，好好挖掘培养，淡化顽童形象。不攀比，特别是和循规蹈矩的孩子比较，完全是不同性格的孩子。
不过语言文明是怎么都要讲的。.

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3楼happynini妈妈 happynini妈妈 (...) 发表于 2009-4-29 13:08 只看此人

关注ING.

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4楼sandyshang sandyshang (穿云逐雾) 发表于 2009-4-29 13:22 只看此人

好像都是些小毛病吧，有这么严重？

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5楼小小老虎 小小老虎 (福虽未至，祸已远离) 发表于 2009-4-29 13:33 只看此人

是不是先可以在气氛宽松点的情况下和老师个别交流比较好点呀？
要寻求合理的理解，而不要试图说服。.

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6楼marmar marmar (......) 发表于 2009-4-29 13:37 只看此人

引用:

原帖由 大黄蜂 于 2009-4-29 12:40 发表
如果是我，先从问题的根源入手，家庭，个人，最后才是学校，找到后再决定怎么做。
给老师写信，是认为老师有需要改进的地方，又不便口头沟通吗？
顽皮的孩子一定有聪明过人之处，好好挖掘培养，淡化顽童形象。不攀 ...

从家庭来讲，我们从来都没放松对他的要求，买了好多书，也制定了一次又一次的改进计划，但转变需要时间，教育是靠渗透的，“百年树人”是有道理的。现在的学生从上午6:30踏出家门，到晚上5：00才到家，你不得不承认学校对他的影响是举足轻重的。从小范围来说，他所在的班级又是非常重要的环节，跟班主任的绝对主导，是息息相关的。我也体会到，一个53人的班级，做好班主任又是主课的任课老师有多难，所以，老师一有问题向我反应，我们家长也会积极配合，如果出现像上述的问题，做为家长绝对有看法的，出于本能的保护也好，从目前的状况来说，都不是一个理想的状态，他和同学间关系会越来越对立，也嫌老师越来越烦，因为他没有办法理解他们的做法是为他好。口头沟通和面谈已经试过多次了，从老师的话语中能感到，她好像还是不满意我们的教育力度。.

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7楼ruyi ruyi (......) 发表于 2009-4-29 13:40 只看此人

别太放在心上,小时侯多受点挫折对今后的人生有很大的帮助..

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8楼marmar marmar (......) 发表于 2009-4-29 13:41 只看此人

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原帖由 sandyshang 于 2009-4-29 13:22 发表
好像都是些小毛病吧，有这么严重？

哈哈，老师说了，看看都是小问题，每天都有事，二三件加起来，就很严重了，所以不能放松教育！

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9楼wpsh wpsh (在这里随手写下你现在的心情) 发表于 2009-4-29 13:53 只看此人

我们也经常被投诉，在家也不断教育，改起来不是很容易，要等他自己醒悟了才可能完全改好。所以，也不必很着急。不过，好朋友还是不能少，否则在学校里会很孤独，日子不好过。.

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10楼chxq chxq (小兔妈妈) 发表于 2009-4-29 14:07 只看此人

不懂事,有些小毛病,很正常的啦,
作为家长,有必要找些合适的方式方法来引导自己的孩子,提高孩子的情商.让他学会怎样和同学们相处,怎么来处理自己的事情,不要对孩子单纯的说教和管制..

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11楼marmar marmar (......) 发表于 2009-4-29 14:18 只看此人

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原帖由 小小老虎 于 2009-4-29 13:33 发表
是不是先可以在气氛宽松点的情况下和老师个别交流比较好点呀？
要寻求合理的理解，而不要试图说服。

每次老师跟我打电话，或我赶去学校，都没法轻松，上次他跟xx老师说，你真“无齿”，是没牙齿的意思。班主任就火了，我也觉得事情无法收拾了，她说要对他这样辱骂老师给予必要的处分，我想给他必要的惩罚也是要的，到今天为止，我儿子能否反省，天知道！.

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12楼阳光下的蓝莓 阳光下的蓝莓 (......) 发表于 2009-4-29 14:20 只看此人

碰到这样的事情,还是从自身找问题。大家都不喜欢，应该问题出在自己孩子身上。小孩子的行为最大的责任就是家长，不要去怪老师，同学。不要去说教，而是真心真意地去和你儿子谈谈。问题会解决的。.

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13楼LUKE妈妈 LUKE妈妈 (......) 发表于 2009-4-29 14:22 只看此人

回复 11#marmar 的帖子

这个老师真的没牙齿？

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14楼marmar marmar (......) 发表于 2009-4-29 14:28 只看此人

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原帖由 ruyi 于 2009-4-29 13:40 发表
别太放在心上,小时侯多受点挫折对今后的人生有很大的帮助.

你这句话，也有朋友对我说过，或许有道理的。但过多的指责让他麻木了，人也没了朝气，看了也心痛。

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15楼marmar marmar (......) 发表于 2009-4-29 14:32 只看此人

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原帖由 LUKE妈妈 于 2009-4-29 14:22 发表
这个老师真的没牙齿？

这个老师很年轻，应该有牙齿，说老师“无耻”和“无齿”同音，希望老师当他是在开玩笑。.

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16楼cx2007 cx2007 (......) 发表于 2009-4-29 14:32 只看此人

回复 12#问中医几度秋凉的帖子

我同意，还是从自己身上开始找原因吧.

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17楼LUKE妈妈 LUKE妈妈 (......) 发表于 2009-4-29 14:33 只看此人

我儿子班上也有个类似的孩子，老师很头疼，同学很厌烦，家长很委屈。我只能教育自家小孩，不要带有色眼镜看人，每个人都有优点缺点。也和他分析那个孩子有时候搞怪也许只是想有人注意他，你若多和他交朋友，对他好，他也许就改了。但是，我家儿子听不进我的话。

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18楼阳光下的蓝莓 阳光下的蓝莓 (......) 发表于 2009-4-29 14:43 只看此人

楼主，换个思路看问题。我也是瞎猜测一翻。
你儿子小时候发烧之类的小毛病多不多，打点滴抗生素用得多不多？我觉得他好象更多的身体上的问题。到岳阳医院或者上海市中医院去看看，瘩瘩脉。
我女儿在学校很乖，但是上课也不集中思想，回到家，性格爆燥，成天喜欢和自己妹妹吵架，和大人吵架，自己都控制不住。后来我去中医那里看了，医生一看舌头，火气大得不得了，配了些中药。后来改变巨大，班主任成天表扬她，开家长会也表扬，打电话也表扬，数学老师也表扬，实在是进步太大。不过，维持了一学期，现在又有点不太好，我也懒得再去看了，因为比以前那是好多了。.

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19楼ruyi ruyi (......) 发表于 2009-4-29 14:43 只看此人

20几年前有一个邻居在上中读书因为顽皮他妈妈经常被老师叫去学校,为此特意买了张月票.如今却是家人最不用操心的一个.
顽皮没关系,但一定要诚实懂得尊重别人.

[ 本帖最后由 ruyi 于 2009-4-29 15:05 编辑 ].

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20楼小小老虎 小小老虎 (福虽未至，祸已远离) 发表于 2009-4-29 14:53 只看此人

那么孩子在家对父母长辈有无点敬畏之处？
家长有无在孩子面前发泄过对老师的方式方法不满的言论，不管是有意还是无意。.

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21楼marmar marmar (......) 发表于 2009-4-29 15:07 只看此人

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原帖由 问中医几度秋凉 于 2009-4-29 14:43 发表
楼主，换个思路看问题。我也是瞎猜测一翻。
你儿子小时候发烧之类的小毛病多不多，打点滴抗生素用得多不多？我觉得他好象更多的身体上的问题。到岳阳医院或者上海市中医院去看看，瘩瘩脉。
我女儿在学校很乖，但是 ...

上小学之前，小毛小病也是有的，外婆是西医，估计给他吃了不少的药。一不高兴就哭，搞得周围的人都没有耐心了，所以对他态度都不是很好，所以至今他的脾气也非常得倔强。很多见过他的人，都说他有个性。对中医治疗小孩内火重引起的多动，思想不集中，是有所闻。谢谢你的提醒，我真的想带他去看看，听听中医师的意见。.

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22楼marmar marmar (......) 发表于 2009-4-29 15:14 只看此人

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原帖由 ruyi 于 2009-4-29 14:43 发表
20几年前有一个邻居在上中读书因为顽皮他妈妈经常被老师叫去学校,为此特意买了张月票.如今却是家人最不用操心的一个.
顽皮没关系,但一定要诚实懂得尊重别人.

他们小学老师和一些朋友，跟他接触久了，就发觉他太过于纯真，连一点戒备心都没有，简直快到了“傻”的地步，他可能就知道玩，自己开心就好了，能懂得尊重别人，我看已经懂了一大半该懂的道理了。.

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23楼marmar marmar (......) 发表于 2009-4-29 15:31 只看此人

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原帖由 小小老虎 于 2009-4-29 14:53 发表
那么孩子在家对父母长辈有无点敬畏之处？
家长有无在孩子面前发泄过对老师的方式方法不满的言论，不管是有意还是无意。

在家里没有像学校那样过份，对父母长辈们基本有礼貌，但有的时候会没大没小，引来的是一场不小的风波，因为我跟父母住在一起，四个大人同时冲上去教训他，你可以想像到这个场面是如何的壮观。我们从来都不会在他面前说老师的不是，但事到如今，我也在逐步淡化老师的投诉，不想再把大道理一遍遍地重复。.

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24楼哈利．波特 哈利．波特 (......) 发表于 2009-4-29 15:36 只看此人

我很能体会楼主，我家儿子也有点象，情商不高，加上小时候太宠，所以事情有点楞头青，刚入小学那会，就属于比较自说自话的那种，当然就不受老师喜欢，成绩么，一直中游，基本靠自己学，我也没有很高要求过，也没时间没精力去管，投诉是一直有的，投诉他纪律不好和顶撞老师，属于让老师不太有面子的那种类型，对于他，我只有教育，但发现是没有用的，他遇见事情也不看山水，老师批评的久了，小朋友自然就是经常笑话他，有时候会是故意作弄他，这样循环，就越来越不行，我对老师的教育一向是积极配合的，后来我意识到，孩子是有问题，但老师也不是绝对的，老师也是人，有时候也会不客观，所以也不能一味听老师怎么讲，有时候也要示意老师给他一点鼓励．儿子的情况我是很了解的，属于情商发育慢半拍，但绝对是胆子小，不刁的那种小伙子，但是缺点就是整天被放大，所以他自己也认为自己是个相处不好同学，坏脾气的小孩子．孩子是不皮的，整天看书，所以他还嘴起来，嘴巴是很厉害的，老师有时候下不了台的，其实孩子自己是不知道已经触犯了老师．因为小儿容易发脾气，小朋友们觉得作弄他很好玩，就喜欢作弄他，有时候逗逗他，他就一发火，大家觉得更好玩了．（有时候我觉得老师的言行对小朋友也有暗示的作用），我也是很苦闷！老师曾经提出让我带他去心理咨询，我带着去看了，医生说有点思想注意力不集中，其他的没什么问题．
现在的老师跟我讲，因为小儿看书多，知识面广，上课回答问题很出色，心里确实有时候满欣赏他的，但有时候这傻孩子老是把老师的火气挑大，再喜欢也喜欢不上了！
我觉得楼主还是和老师当面谈一下，别写信，写信容易发生误会，我觉得老师也是人，体谅他们工作辛苦的同时，让他们也体谅下我们做家长的，孩子的发育有差异的，请老师们适当的冷处理一下，等着他长大．我们家长就更要耐心了，即便孩子让我们着急的抓狂，但他终究是我们的孩子，我们不爱他，不相信他，那么还有谁能去爱他呢？.

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25楼笑面虎爸爸

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26楼哈利．波特 哈利．波特 (......) 发表于 2009-4-29 15:46 只看此人

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原帖由 marmar 于 2009-4-29 15:14 发表

他们小学老师和一些朋友，跟他接触久了，就发觉他太过于纯真，连一点戒备心都没有，简直快到了“傻”的地步，他可能就知道玩，自己开心就好了，能懂得尊重别人，我看已经懂了一大半该懂的道理了。

和我们真的是很象，因为幼稚，一点心眼也没有，所以在团体活动的时候就容易被当枪使，但是孩子真的是很聪明，书看的多，嘴巴很厉害，口头表达能力极强，照老师的讲法，到初中，人家嘴巴讲不过你，就动拳头了．我担心到了初中，遇见更复杂的情况，会怎么办，这个教也是教不会的．.

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27楼子玖妈妈 子玖妈妈可能存在争议发表于 2009-4-29 15:54 只看此人

现在老师要求老高的，最好孩子一点缺点都没有。但男孩子总有愣头青的时候，你儿子现在正好处于这阶段。
我觉得，要改变班主任很难，更能改变的是家庭对孩子的态度。应该对孩子以鼓励为主，对老师反映的情况做艺术化处理。不要学校、家里一起批评，这样孩子只会逆反心理越来越重。既然楼主也知道孩子对事物的认知能力有些弱，那么就要宽容一些，更不能用强硬手段。
与其有力气处理无休止的投诉事件，不如和孩子一起阅读或一起看影视剧，帮助孩子懂得道理，提高对环境、事物的认知能力。.

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28楼子玖妈妈 子玖妈妈可能存在争议发表于 2009-4-29 16:00 只看此人

只有孩子意识到自己和集体的关系，主观上有改变自己的愿望，这时候和班主任的沟通，希望给孩子一些空间才能得到良好的效果。我想，班主任虽然年轻，但如果可以读到孩子愿意改善的愿望，还是会给他机会的。他们还是很容易被诚恳的表白打动。与其你写信给班主任，不如让你儿子自己去和班主任做一番动人的剖白。
我儿子在预初时一天到晚犯错，但因为承认错误诚恳，加上经常和班主任表白自己，而逃过惩罚。
别灰心，男孩子有段时间是无脑，帮助他过了这一段就好了。实在不行，也许换个环境也是对他有帮助。毕竟在被贴标签的环境下成长，实在也很不舒服。（但要老师承认自己给孩子贴标签几乎是不可能）

[ 本帖最后由子玖妈妈于 2009-4-29 16:10 编辑 ].

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29楼marmar marmar (......) 发表于 2009-4-29 17:14 只看此人

引用:

原帖由 哈利．波特 于 2009-4-29 15:36 发表
我很能体会楼主，我家儿子也有点象，情商不高，加上小时候太宠，所以事情有点楞头青，刚入小学那会，就属于比较自说自话的那种，当然就不受老师喜欢，成绩么，一直中游，基本靠自己学，我也没有很高要求过，也没时间 ...

看了你的贴，句句中肯，很激动，谢谢！.

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30楼marmar marmar (......) 发表于 2009-4-29 17:16 只看此人

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原帖由 笑面虎爸爸 于 2009-4-29 15:41 发表
实在不行就考虑转学吧，换个环境也许会好一些

也许是这是没有办法的办法，但我恐怕能收他的学校也不多，转学对一个孩子来说也是比较难处理的，他能过自己这关吗？.

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31楼marmar marmar (......) 发表于 2009-4-29 17:23 只看此人

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原帖由 子玖妈妈 于 2009-4-29 15:54 发表
现在老师要求老高的，最好孩子一点缺点都没有。但男孩子总有愣头青的时候，你儿子现在正好处于这阶段。
我觉得，要改变班主任很难，更能改变的是家庭对孩子的态度。应该对孩子以鼓励为主，对老师反映的情况做艺术化 ...

谢谢，我们还是向着乐观的方面努力吧。我儿子是几乎不告状的，也不跟老师套近乎，我上次跟他说，当你发现问题也可以向老师反映啊，有一天他回来跟我说了，他报告老师xx同学讲脏话，老师说了一句：“这是受你的影响！”我听了之后，也不知道说什么了，这个标签是贴了再明显不过了。

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32楼不二周助

不二周助 (学习Nativity Ode) 发表于 2009-4-29 17:38 只看此人

班级人太多，这样的孩子老师管不过来的。只有家长自己教育，情商比智商重要的多。试想如果在社会上，工作中，能力再强没搞好人际关系一切等于零，任何的优点都会被忽略。现在开始还来得及。.

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33楼子玖妈妈 子玖妈妈可能存在争议发表于 2009-4-29 17:59 只看此人

回复 31#marmar 的帖子

对现在老师的水平，不能报以理想化的期待。因为那一天离我们非常的遥远。但老师也是人，也有弱点，教你儿子一定要学会和老师套近乎，真诚的套近乎。
我儿子在小学也是的，总是用道理来判断老师，但实际上老师绝对不是掌握真理的人。他一天下来估计批评错人或表扬错人频率很高的。用道理来理解老师绝对是误区。但他们也是有感情的。所以以情动人，就是策略之一了。

[ 本帖最后由子玖妈妈于 2009-4-29 18:01 编辑 ].

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34楼sandyshang sandyshang (穿云逐雾) 发表于 2009-4-29 21:35 只看此人

回复 8#marmar 的帖子

是，小洞不补成大洞。不过也不这么紧张。

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35楼大江东去 大江东去 (......) 发表于 2009-4-30 05:52 只看此人

没有必要写信给老师,白纸黑字的,和老师进行口头上坦率的沟通，请老师帮忙多鼓励孩子，态度要诚恳。.

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36楼英君妈妈 英君妈妈 (......) 发表于 2009-4-30 09:11 只看此人

回复 1#marmar 的帖子

和我小学同桌的男生很像，他被诊断为多动症，那时我总被老师派去叫家长到学校的。
建议带去医院检查一下。如果是多动症，需要一些特别的方式去对待孩子的。.

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37楼marmar marmar (......) 发表于 2009-4-30 09:49 只看此人

引用:

原帖由 英君妈妈 于 2009-4-30 09:11 发表
和我小学同桌的男生很像，他被诊断为多动症，那时我总被老师派去叫家长到学校的。
建议带去医院检查一下。如果是多动症，需要一些特别的方式去对待孩子的。

前年我们去做过心理测试，3小时下来，心理医生说他很健康，就有点好动，也没暴力和自闭倾向。不过他一边做小动作，还是一边在听课的，老师都这么说。.

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38楼marmar marmar (......) 发表于 2009-4-30 09:52 只看此人

引用:

原帖由 大江东去 于 2009-4-30 05:52 发表
没有必要写信给老师,白纸黑字的,和老师进行口头上坦率的沟通，请老师帮忙多鼓励孩子，态度要诚恳。

看到好多人这么说，看来还是找机会跟老师沟通一下，不过我怕说漏了什么，或一不小心得罪了老师。.

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39楼咖啡不苦 咖啡不苦 (……) 发表于 2009-4-30 10:14 只看此人

回复 36#英君妈妈的帖子

现在有些老师很随意的给那些好动不大听话的孩子贴多动症标签，其实没那么多多动症的孩子的，你那个小学同学如果换在当下的医疗条件，说不定就是被误诊的哪，对老师的意见还是应该有个理性的态度，毕竟最了解孩子的是家长不是老师。.

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40楼qunfengfu qunfengfu (......) 发表于 2009-4-30 10:20 只看此人

我女儿说班上有几个顽皮的男孩，经常被老师批评，还油嘴滑舌的，我跟她说，你可不能小看他们，你们那几个同学和老师配合的也很好的，天天要制造一点亮点，要不你们一天下来不是平淡无味？如果一个班级没有一个捣蛋鬼的话，也是死气沉沉的，天天死气沉沉，大家对读书的兴趣不也会打折？.

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41楼ruyi ruyi (......) 发表于 2009-4-30 10:30 只看此人

有些小孩你看他好象不停的,但上主课的时候脑子思路绝对清.旁边就是有人
影响他也会装糊涂.如他要是空下来了就麻烦了..

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42楼英君妈妈 英君妈妈 (......) 发表于 2009-4-30 10:32 只看此人

回复 37#marmar 的帖子

哦，既然通过专业测试排除了是多动症的原因，就可以采取对待正常孩子的办法了。.

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43楼英君妈妈 英君妈妈 (......) 发表于 2009-4-30 10:36 只看此人

回复 40#qunfengfu 的帖子

我儿子就是班上那个制造亮点的。他还说班里如果少了他，就会死气沉沉。老师说他上课注意力不是很集中。不过同学中间的人缘是很好的。.

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44楼鹏鹏龙龙 鹏鹏龙龙 (......) 发表于 2009-4-30 10:36 只看此人

回复 39#咖啡不苦的帖子

我们都是经历过学习的过程。一般班级往往会出现几个被老师、同学无形中树立的反面典型，这种孩子在学校里会很有挫败感，随着青春期的来临，可能会影响他的人格发展。和老师谈估计收效不大，班级里已经形成了这种氛围。我有一朋友孩子就是这种状态。最后父母只能给孩子换个学校（原来学校换过班级，但老师之间一交流，问题又出来了）。在新环境里，孩子慢慢调整，现在好多了。.

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45楼英君妈妈 英君妈妈 (......) 发表于 2009-4-30 10:40 只看此人

回复 39#咖啡不苦的帖子

老师讲的不算。所以我建议的是去医院做专业测试，避免走弯路。.

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46楼huaqiong huaqiong (......) 发表于 2009-4-30 10:50 只看此人

回复 1#marmar 的帖子

字里行间感受到LZ有点责怪老师和周围环境的意思.孩子身上的小毛小病不是一天而来的,我觉得LZ应该更多的反思在孩子成长过程中家庭教育忽略掉的一部分东西,甚至会不会是家长自己也不自觉地影响孩子的.
所有的孩子生来就是一张白纸,到后来多少都有家庭的烙印的.还有,关键的是孩子是否有上进心,有荣誉感,会对孩子的日常行为有决定性的作用的..

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47楼bbs88 bbs88 (没有巴塞罗那的日子很难熬) 发表于 2009-4-30 10:51 只看此人

回复 37#marmar 的帖子

不可能是多动.多动症伴随着智力问题.
数学英语成绩好的，怎么会是多动症.

孩子的问题仅仅是不成熟.

我做个假设：假设你们家里很民主，待人接物也很真诚.没有什么心机.那么孩子在这个环境中成长是不是也是会这么看待社会呢？
如果他这么看待，他会把学校和家庭混为一谈.很自然就出现了在学校的这些现象.没有坏意，只是他不明白别人不是家人，不能接受这些玩笑.

慢慢长大了就逐渐改变.也可以用一些辅助的方法帮助更快的改变.

还有一种可能是孩子在家缺乏教育，从lz遇见孩子问题会上ww讨论的行为看，这种可能被排除..

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48楼咖啡不苦 咖啡不苦 (……) 发表于 2009-4-30 10:56 只看此人

回复 44#鹏鹏龙龙的帖子

其实楼主的困局还是在老师那里，试问有哪个家长敢说自己的孩子是十全十美没有缺点的哪，如果老师能对孩子的缺点（不是原则性的）多点包容多点耐心，特别是对那些个性出跳的孩子多点担待，那么楼主就不会如此困扰了。.

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49楼marmar marmar (......) 发表于 2009-4-30 10:59 只看此人

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原帖由 鹏鹏龙龙 于 2009-4-30 10:36 发表
我们都是经历过学习的过程。一般班级往往会出现几个被老师、同学无形中树立的反面典型，这种孩子在学校里会很有挫败感，随着青春期的来临，可能会影响他的人格发展。和老师谈估计收效不大，班级里已经形成了这种氛围 ...

其实我自己也当过2年的老师，那是在10几年前，我的班级里面也经常有几个同学为了讨好老师，专门打小报告。我当时刚大学毕业，我的学生只比我小六岁，我把他们当成朋友，几个顽皮的学生跟我关系还不错，我从来没有把那些所反映给我的“罪状”，当众批评他们，偶尔只是提醒一下，久而久之，那些热衷于告状的人也自讨没趣了。我曾经想找个学校，多一点男老师，女老师难免婆婆妈妈，现在的中学男生真的缺乏阳刚之气，老师都希望他们乖乖得，不要乱说乱动。可是理想的东西往往变不了现实。.

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50楼fangyuan fangyuan (......) 发表于 2009-4-30 11:17 只看此人

我们家也是

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[求助] 家有顽童，苦闷啊！！

家有顽童，苦闷啊！！

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回复 37#marmar 的帖子

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