[转载] 谁是倒数的10%？

谁是倒数的10%？


新闻午报　 2007-11-07 10:39:59





　　在童话大王郑渊洁的故事里，父母常常拿自己小时候的“辉煌”来激励孩子用功读书，最爱挂在嘴边的一句话是：“我小时候在班上都是数一数二的，看看你的成绩，怎么一点都不像我？”而孩子们终有一天会发出这样的质疑———每个人都是数一数二，难道过去你们班上只有第一和第二两种名次吗？

　　□本报记者|黄韬韬|文

　　所有家长几乎如出一辙的说辞，加在一起似乎就是一个谎言，皇帝的新衣最经不起孩子天真无邪的追问。家长到底是用什么样的标准来要求孩子？是不是因为社会一天天进步，下一代就一定要比父母考出更好的成绩，拿到更好的名次？这样的结论俨然是经不起推敲的，却在现实中真实地存在着，有其强大而荒诞的力量。

　　金字塔是稳固的形状，但稳固的核心显然不在于塔尖，无论如何努力，总有一些人要成为基础。在一个相对公正的体制之下，沦为底层的恐惧感仍然占据着大多数人的思想，原因实在无从探究。时代的推进让人们越来越重视个体的经历和体验，那么不妨让我们看看，幸福感到底和名次有多大关系呢？

　　一个人大学毕业，不过二十二岁，之前所有的名次加起来，无论是多么出类拔萃，大概也不能直接换得一纸录用通知。高考状元不是职场状元的现象，已经司空见惯到不足以成为一个话题。从小学生开始，进名校就成为竞相追逐的目标，然而名校始终就是这么小的一块蛋糕，无数在挤破头的竞争中“落败”的孩子们，是不是就真的失去了优秀的可能？终究有人要成为那倒数的10%%，一代又一代一年又一年，倒数的10%%们，真的就没有那些跻身塔尖的人幸福吗？他们的人生就没有后者有意义吗？

　　追求进步、追求优秀是无可指摘的，孩子们也确实需要这样的激励。然而，什么样的分数能够衡量他们的一生？在回首往事的时候，谁会仍然觉得这样的看重是值得的，是无怨无悔的？

　　如果一个人终究是要进入更广阔的天地，生命的疆域总是要被拓展，为什么他的童年和少年却必须囿于那些鲜红的数字，再找不出更加深远厚重的意义？如果他们终究要成为倒数的10%%，也不妨是挺直了背脊的，是望向远方的，在已经极度数字化的时代，还是可以收获数字之外的，平淡踏实、真正关乎己身的幸福。

　　.

正确地认识自己，接纳自己，找适合自己的位置，同时，又不失进取，我想，这就是一个真正自信的人！.

17.5％的孩子认为“经不起挫折”

2007-11-14 00:13:04
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　　[扬子晚报网消息] 有关部门对中小学生和大学生的一次抽样调查发现，中小学生和大学生中分别有40％一50％和20％一30％的孩子有不同程度的心理障碍。在团中央最近对全国10个省市两万多名学生进行的一项调查中，有17.5％的孩子认为自己“经不起挫折”。

　　另据中国青少年研究中心、中国青少年发展基金会“中国独生子女人格发展课题组”的研究发现，10％以上的独生子女在自我接纳方面存在一定的障碍，他们对自己最不满意的方面依次为：学习(38.7％)、健康(15.9％)、性格(15.8％)及自己的相貌形体(15.3％)。11.5％的独生子女不愿意别人比自己强，尤其不愿意熟悉的同学、朋友比自己强。9.2％的独生子女认为别人很不重视自己。

　　闻考色变怎得了

　　这几天，街头巷尾家长打招呼都由以往的“吃了吗？”变成“要考试了吧？”一考试，就全家总动员。买营养品、嘘寒问暖、即便是平日里很少过问孩子学习的家长这些天也一改常态变得格外温柔、体贴，更何况那些一直把孩子视为“皇帝”的？家长的反常不言而喻就是对孩子施压。这几天，学校里的空气也特别凝重。没办法，统测不是比赛胜似比赛。

　　考后成绩分析就是排名。一旦名列前茅，全校上下自然欢天喜地，比过节都开心；万一马失前蹄有个闪失，那可不是闹着玩的。来自方方面面的压力比被人从门缝里看扁要痛苦得多。于是乎，“揪”名正言顺地成了没有办法的办法。原本就少之又少的户外、课外活动被所谓的“兴趣班”、“困难班”取而代之；原本爱上不上爱听不听的“副科”靠边稍息，重中之重的考试科目摩肩接踵轮番“轰炸”，“碉堡”明摆着就是学生。

　　莫非学校就是为考试而办，教师就是为考试而教，学生就是为考试而学吗？救救孩子吧，哪个朝代哪个国家的学生再苦能苦过我们今天的学生？再像这样“烤”下去，恐怕不是色变而是变色，学生真的快成“烤鸭”了。

　　网友 无欲则刚

　　家长也要能抗挫

　　考试也考家长，即考家长平时对自己的孩子思想品德、身体状况、学习习惯、学习能力、学习方法以及和学校联系的综合程度，作为家长要用积极健康的心理对待孩子的考试，要用理智平常的态度看到孩子的分数和名次。作为家长，我要讲的是，教育是一根链环环相扣，小学、中学、大学，每个阶段都有不同的侧重点。

　　在小学学生主要是学习兴趣的激发、学习习惯的培养。请家长务必记住，只要孩子有了这两点，即使现在低一两分，以后还会赶上去的。尤其要提醒家长的是，现在各种各样所谓的“爱心教育”、“赏识教育”，已经演变为“温柔的杀手”，许多学生只能接受表扬，不能接受批评，因此产生的悲剧已有发生。

　　一个孩子一次考试失利不可怕，可怕的是失去信心，产生恐惧畏缩的心理。如果一个孩子在困难面前低头屈服，那才是真正的悲哀。所以家长在孩子情绪低靡的时候，应该要了解、理解、信任、帮助孩子走过这样“阴暗”的日子，必要时和学校里的老师取得联系，共同探讨一些比较实用的方法，从而增加孩子抗挫折的能力。

　　扬州市育才小学尹子康

编辑：张超　　　来源：扬子晚报.

挫折教育、成功体验都十分重要！培养孩子成“人”~~我们任重而道远~~~~

[ 本帖最后由 女生女生JJ 于 2007-11-30 11:05 编辑 ].

成长是一辈子的事情.

少儿心理咨询活动上家长忽视孩子心理

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　　晨报记者王婧报道 在上周末中福会少年宫举行的一场少儿心理咨询活动上，一位一年级学生家长的疑虑得到专家的纠正：小孩好动不一定是多动症，一年级的孩子家长不要对分数过于关心。记者发现，在这场主要针对多动和自闭儿童的免费心理辅导上，不少家长的问题更多关注孩子的学习状况。
　　才读幼儿园大班的男孩杰杰要参加画画、弹琴、国际象棋等五花八门的兴趣班，杰杰妈妈担心这样学习无法精通一门，对此专家反问：什么都要孩子学又怎么可能学得专呢？
　　这场心理咨询活动是中福会少年宫小伙伴俱乐部联合上海市妇联家庭和儿童工作部共同邀请沪上知名儿童心理专家，免费为少年儿童以及家长提供的心理辅导。记者注意到，活动当天共有50余位家长带着孩子与专家面对面交流，其中不乏孩子本身问题不大，而是家长因为对孩子学习、教育问题的过分关注而引发的焦虑。
　　记者了解到，现在儿童的四大常见病包括了多动、近视这两项，它们都与孩子的学习压力相关。对此，长征医院的儿童问题专家、原儿科主任苏渊认为，对于孩子的成长，家长不应过分关注，而家长对孩子成绩的过分关心只会给孩子造成更大的心理压力。.