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[求助] 小一的家长看过来，您的孩子学校也这样要求孩子做退位减法吗？

1楼mamawawa mamawawa (......) 发表于 2007-11-27 23:51  只看此人

小一的家长看过来，您的孩子学校也这样要求孩子做退位减法吗？

儿子在闵行区一所普通小学读小一，对于孩子的早期教育我一直是非常重视的，所以在孩子进入小学后各科成绩基本都不错。
最近儿子的数学老师开始教20以内的退位减法，而且明确只能用数学书上的两种方法，例如：12-5 方法1：10-5=5，5+2=7；
方法2：12-2=10，10-3=7。其他方法不能用，而且必须要按这两种方法（或者说格式）做对才让孩子回家，特地关照学校门卫不许放家长进来领。儿子说有的女同学由于做不出都在班里哭，而我们做家长的则在校门外等了孩子将近一个小时。
儿子在上午上数学课时就提出他的方法比老师的更快更好即，12-10再加上减数5的（凑10时的）凑数5，列式：12-10=2，2+5=7，这样答案马上就可以做出来了。而且他在黑板上演示时，数学老师也肯定了儿子的方法的确比她的好（其实这种方法在学校发的一课一探上也有介绍），可是却非要让全班的同学按照书上的办法（格式）写，不可以用其他方法求答案。
回到家儿子还对我说，其实20以内的退位减法还可以用逆向思维法也比老师的方法容易许多，例如12-5，当考虑5+几为12时，答案就是+5+2，也就是7。可是老师就是不让我们用，非要用书上的笨办法。
对于儿子学校的数学教育我一直都存有很多问号，比如平时的测验经常是乱跳进度，还在教10以内的加法，卷面却出现了15连加的填空题；前段时间的测验居然还有动脑筋的题目出到了关于24的除法计算。简直是莫名其妙！
我想问问其他小一的妈妈们，你们的孩子学校也这样吗？.

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2楼爱笑的笑笑 爱笑的笑笑 (进入一个好的中学，是好的开始吗？怕儿子不适应。) 发表于 2007-11-28 08:12  只看此人
已经做退位了？这么快，他们还在写算式.。。。.

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3楼zylwczhuhu zylwczhuhu (。。。。。。) 发表于 2007-11-28 08:35  只看此人
我们倒不限制方法，只要求运算速度要快。这老师太教条了，这不在压制孩子的创造性思维吗？.

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4楼arlene0920 arlene0920 (两年后面对中考) 发表于 2007-11-28 08:39  只看此人
老师的教育方法有问题吧，这种事情应该联合家长向校方反应一下比较好.

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5楼乖甜甜妈妈 乖甜甜妈妈 (......) 发表于 2007-11-28 08:49  只看此人
楼主所说的方法，我们女儿班上的数学老师都要求小朋友们做的，仍以12-5为例： 前天是方法1：10-5=5，5+2=7；方法2：12-2=10，10-3=7。昨天是12-10=2，2+5=7。女儿本来都可以直接得数，但有了要求后，开始时前面两种算法较快，不过昨天用后面一种办法也基本掌握了。.

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6楼ttmilk ttmilk (可以做超人的) 发表于 2007-11-28 08:49  只看此人
我们也要求这样算的。
这样是为了给将来多位数减法打基础！.

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7楼dollarzhang dollarzhang (忙煞了) 发表于 2007-11-28 08:49  只看此人
12-5
方法1：10-5=5，5+2=7

这种计算方法和排竖式的方法吻合，我自己也是这么算的。.

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8楼de0222 de0222 (。。。。) 发表于 2007-11-28 09:03  只看此人
我们好像要教几何部分了，我觉得这两种算法蛮合理的，不过她们学校没那么死，书上的题目是要照格式，其他的怎么快怎么做，有好方法都欢迎。
超过范围的情况也有的，昨天女儿做的口算就超过20，还有一道居然是-3，还好女儿蛮有负数概念的。
其实让小朋友偶尔超范围一下没什么不好，留个小印象呗。

[ 本帖最后由 de0222 于 2007-11-28 09:10 编辑 ].

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9楼mamawawa mamawawa (......) 发表于 2007-11-28 09:06  只看此人

不仅仅如此，在家长会上这名数学老师的言论也是非常可笑

最近的一次家长会上，这名数学老师居然建议我们家长：双休日最好哪也别带孩子去，连爷爷奶奶、外婆外公家也不要去，孩子一玩心就野了。并且说她就是这样要求自己的孩子的“老人不用你去探望，你在家把学习搞好就可以了！”回到家我把这件事告诉老公，老公非常吃惊，说怎么老师会说这样的话？！如果一个孩子从小就教育他除了学习其他什么都可以不关心，真不知道这样长大的孩子将来会多么可怕。
另外，昨天我和老公也在讨论老师最近的留堂问题，感觉这个老师的做法真的是非常的可笑，如果孩子在学习新的知识点时遇到了困难，作为老师应该及时跟家长沟通，让家长在家里有针对地给孩子进行辅导，难道留在学校里让孩子依样画瓢就能解决问题吗？！昨天留堂的学生对老师的两种方法根本就没掌握，出来的孩子都在说不知道老师在说什么，什么把7拆开来，不懂，老师要我这样我就这样拆了。.

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10楼junhuayang2005 junhuayang2005 (启航) 发表于 2007-11-28 09:08  只看此人

我们已经教好二十以内的退位减法

目前我的女儿在这方面有点问题,拆分有点问题.
我们是学前没有基础
只能让孩子慢慢理解
我们的老师要求严格,同时也是非常负责任的.
并不要求全部按老师的做法
我要求女儿按照书上的一种方法
比如15-6,那就是6分成1和5,15-5-1=9
也就是加法凑十(这点女儿已经理解),减法拆十(目前还正在让她理解中)
要她自己想通为什么才行,.

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11楼桃之夭夭 桃之夭夭 (......) 发表于 2007-11-28 09:08  只看此人
方法一是正确的，退位就是退出一个上一位的数减去下一位，再加余数，这样做对于概念的掌握有利。.

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12楼junhuayang2005 junhuayang2005 (启航) 发表于 2007-11-28 09:12  只看此人

老师也是着急吧

引用:
原帖由 mamawawa 于 2007-11-28 09:06 发表
最近的一次家长会上，这名数学老师居然建议我们家长：双休日最好哪也别带孩子去，连爷爷奶奶、外婆外公家也不要去，孩子一玩心就野了。并且说她就是这样要求自己的孩子的“老人不用你去探望，你在家把学习搞好就可以 ...
说实话,最近我也有点着急,又不敢让女儿有压力,今天训了女儿(昨天老师给她盖了六个章,好不容易升起的信心,不知道会不会被我训没了? ).
我最近把女儿累坏了,呵呵,她没有时间反刍和消化
所以做家长的理解一下老师吧,可以适当的和老师提一下建议..

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13楼齐齐妈妈 齐齐妈妈 (......) 发表于 2007-11-28 09:14  只看此人
我们学校好像只让背熟20以内的退位减法表就可以，孩子很不感兴趣。慢慢来咯。.

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14楼娇娇妈
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15楼junhuayang2005 junhuayang2005 (启航) 发表于 2007-11-28 09:17  只看此人

我家女儿不肯记这些东西的

引用:
原帖由 齐齐妈妈 于 2007-11-28 09:14 发表
我们学校好像只让背熟20以内的退位减法表就可以，孩子很不感兴趣。慢慢来咯。
呵呵,要她理解才行的.老师也说,她没有弄懂为什么那么拆分?所以任重道远.我也不勉强她,还是多重复一下,慢慢理解吧..

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16楼mamawawa mamawawa (......) 发表于 2007-11-28 10:28  只看此人

其实作为家长我也十分愿意配合老师的工作

作为家长我也十分愿意配合老师的工作，只是学校马上要期中考试了，把孩子留堂那么长的时间（老师也不和孩子们多罗嗦，交上去的写得不对就退下来再写）结果浪费了那么长的时间孩子没搞懂，还是需要我们家长回来教，为何不直接和家长交流？毕竟学习本来就是需要学生、家长、老师三方共同配合的。.

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17楼daiqinduoduo daiqinduoduo (......) 发表于 2007-11-28 10:50  只看此人
我们在杨浦区的，昨天刚收到家校互动上老师提出的要求，跟搂住的一模一样，就是一道题目要求两种列式，昨天乍一看我还困惑着呢，咋一道12-6的题目要这么复杂计算阿？连自己都要看上几分钟才能理解。.

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18楼dollarzhang dollarzhang (忙煞了) 发表于 2007-11-28 10:58  只看此人

回复 14#娇娇妈 的帖子

比如1682/5，必须写成1500/5;180/5;32/5，然后再加.....

我还是觉得这个和导入竖式有关，除法竖式不就是这么做的么？.

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19楼stwang1974 stwang1974 (哎，这两天这个忙呦，累死我了，) 发表于 2007-11-28 13:11  只看此人
我们也是，我是觉得莫名其妙，要我说答案对了，你管我怎么做得，现在倒好必须得用标准步骤，真是没搞懂这到底是开拓思维，还是给孩子一个固定得思路模式，想我们以前做数学要求用多种方法求解，到没说什么开拓思维，现在固定模式了，还称是开拓，一头蒙.

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20楼m宝贝 m宝贝 (离开这么久回来一看还都是骂架贴) 发表于 2007-11-28 14:07  只看此人
引用:
原帖由 mamawawa 于 2007-11-28 09:06 发表
最近的一次家长会上，这名数学老师居然建议我们家长：双休日最好哪也别带孩子去，连爷爷奶奶、外婆外公家也不要去，孩子一玩心就野了。并且说她就是这样要求自己的孩子的“老人不用你去探望，你在家把学习搞好就可以 ...
还限制双休日了？这位老师管的好像也忒宽了。.

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21楼东妈 东妈 (时光飞逝) 发表于 2007-11-28 14:36  只看此人
老师这样子的教法有病！

现实生活中不可能用这样的方法来计算，估计在西昌的发卫星的工程师们也不会用这样的方法来计算式子！.

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22楼东妈 东妈 (时光飞逝) 发表于 2007-11-28 14:37  只看此人
引用:
原帖由 mamawawa 于 2007-11-28 09:06 发表
最近的一次家长会上，这名数学老师居然建议我们家长：双休日最好哪也别带孩子去，连爷爷奶奶、外婆外公家也不要去，孩子一玩心就野了。并且说她就是这样要求自己的孩子的“老人不用你去探望，你在家把学习搞好就可以 ...
这位老师家里没老人的？

如果有老人他还这么教育孩子， 等他老了，哭去吧！看他的人都没！.

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23楼州州妈妈 州州妈妈 (......) 发表于 2007-11-28 14:42  只看此人
我们也是这样过来的，答案都知道，到过来写过程却很痛苦，我们做家长的都觉得无聊，但是就是这样学的，只能适应。.

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24楼NSM1976
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25楼阳阳她爸爸 阳阳她爸爸 (降温了) 发表于 2007-11-28 14:53  只看此人
现在的教材就是这么死板的，再碰上认真的老师，真的没辙啦。
我昨天也在看女儿的“每日精练”，也是20以内的退位减法，没看教材前，我一直是这么教孩子的，如12－5，就10－5＝5，再5+2＝7，发现和书上的拆减方法不一样，只好重新按书上的方法学，还好最后孩子还是搞懂了。.

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26楼小宇宝贝 小宇宝贝 (......) 发表于 2007-11-28 15:17  只看此人
昨天儿子回来也是做了这种题目，他说不会我也是看了半天也没看懂，为什么本来简单的问题弄得复杂化。后来没办法只得打电话向老师请教 ，老师也是很有耐心的也我讲解了一遍，总算弄懂了再教儿子。呵呵，儿子还担心今天到学校会被老师说.

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27楼爱笑的笑笑 爱笑的笑笑 (进入一个好的中学，是好的开始吗？怕儿子不适应。) 发表于 2007-11-28 15:26  只看此人
引用:
原帖由 mamawawa 于 2007-11-28 09:06 发表
最近的一次家长会上，这名数学老师居然建议我们家长：双休日最好哪也别带孩子去，连爷爷奶奶、外婆外公家也不要去，孩子一玩心就野了。并且说她就是这样要求自己的孩子的“老人不用你去探望，你在家把学习搞好就可以 ...
你说到这个，我也觉得小一生实在是有些可怜，一下子从开开心心回家什么也不用做到天天上学吃饭做功课。上次刚中考完，我承诺儿子，让他放大假，从周五一直到周日让他留在外公外婆家玩，周日回来后我让他自己看了一会书，把以前的字都滚一遍，周一老师用家校互动就发了消息给我，说儿子退步很大，今天的默写非常差。问我是不是周日没在家里复习，想想真是可怜呀。没办法，我后来看时间上不能合理安排了，只能牺牲我爸爸妈妈的时间，一般周日下午都留在家里复习功课。.

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28楼小老虫 小老虫 (随心而动) 发表于 2007-11-28 15:55  只看此人
我们也是这样学的
说是为了以后学起来 更方便.

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29楼津妈 津妈 (总有一种温暖让我们泪流满面) 发表于 2007-11-28 15:59  只看此人
我们也是闵行区的,小一,最近也在学这个退位法,不过老师好像没有楼主的这位这么较真,还是准点放学的。
不过，女儿还算领会的满快的，我看她半张卷子的题很快做完了，倒是我，检查的时候一开始没搞懂这是什么。.

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30楼happy.sandy happy.sandy (。。。。。。) 发表于 2007-11-28 19:30  只看此人
我们也是.方法要学会,但在计算时不一定要用到.只要学会方法就行.老师的话......

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31楼weilis0726 weilis0726 (......) 发表于 2007-11-28 20:28  只看此人
这两种算法是一年级小朋友必须学会的算法，当然有其他方法也是可以的，为什么是必须学会的，因为是比较常用的算法。.

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32楼Polarishsu Polarishsu (行到水穷处， 坐看云起时) 发表于 2007-11-29 01:00  只看此人

回复 1#mamawawa 的帖子

差不多, 今天接女儿数学老师给我演示了一通什么退位方法, 我唯唯诺诺的应了一通, 其实我是一点不明白, 我看女儿答案全部对的, 过程不合老师规范也就不理她了....我想想女儿幼儿园就会做100以内加减法, 现在搞的这么复杂干吗???.

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33楼danny9908 danny9908 (......) 发表于 2007-11-29 08:54  只看此人
一年级的教学其实学的不仅仅是计算,关键是一个思考的过程,LZ也许觉得你儿子的方法很好,但这并不一定能适合所以的小朋友.LZ的孩子聪明知道拆算,大多数孩子连被减数都刚学会拆数,至少这样老师还是认真负责的.不过家长会上的言词让人.

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34楼mamawawa mamawawa (......) 发表于 2007-11-29 09:50  只看此人

昨天总算让儿子全都弄明白了!

在我花了将近2个小时，用机关枪连发的语速帮儿子拆解了n道20以内进位、退位计算题后，儿子终于能掌握书上的方法了。 希望是真的掌握了，不然我今天又要被关在校门了。.

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35楼junhuayang2005 junhuayang2005 (启航) 发表于 2007-11-29 09:51  只看此人

我认同这种说法

[quote]原帖由 danny9908 于 2007-11-29 08:54 发表
一年级的教学其实学的不仅仅是计算,关键是一个思考的过程,LZ也许觉得你儿子的方法很好,但这并不一定能适合所以的小朋友.LZ的孩子聪明知道拆算,大多数孩子连被减数都刚学会拆数,至少这样老师还是认真负责的.不过家长会 ... [/quo
包括笔顺也是的.不能光看最后的结果.
数学并不是简单的计算,关键是一种方式.所以就连8+8=16这样的,我女儿马上能够说出来的,我也会重新给她,让她拆分一下,现在的慢工是希望以后出细活.现在我们是努力向前面赶的过程.现在女儿是速度问题,另外可能碰到有变化的题目就不是太明白.
从我本人来说,我觉得学习是快乐的,是一个快乐的过程,所以我愿意给女儿,也给自己时间.同时肯定是能够理解老师的心情,肯定是不想让任何一个人落下.
现在的周末,周六基本上是挺满的,所以完完全全能够辅导孩子的时间只有周日了.我们老师没有要求周末不能玩什么的.不过上两周以来,周末的确没有让女儿玩.呵呵,希望这样的日子早点结束,前提是女儿能够随上大流..

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36楼junhuayang2005 junhuayang2005 (启航) 发表于 2007-11-29 09:54  只看此人

呵呵,我从你身上看到了我近两周的样子

引用:
原帖由 mamawawa 于 2007-11-29 09:50 发表
在我花了将近2个小时，用机关枪连发的语速帮儿子拆解了n道20以内进位、退位计算题后，儿子终于能掌握书上的方法了。 希望是真的掌握了，不然我今天又要被关在校门了。
与你不同的是,我要让女儿理解这样算.我没有时间让她自己消化.关键还是要她自己理解.

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37楼mamawawa mamawawa (......) 发表于 2007-11-29 11:06  只看此人
其实数字的拆解就是一个熟能生巧的活，儿子因为本来基础就可以，所以弄明白后，就是加强训练。只是感到老师也太急了点，今天教的内容就非要孩子们全都掌握，不掌握就留堂。教孩子，只有先让他全都弄明白了，才可以进行强化训练，不然怎么练？儿子说一开始由于听不懂，心里又急又没办法，他做得冷汗都出来了！.

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38楼m宝贝 m宝贝 (离开这么久回来一看还都是骂架贴) 发表于 2007-11-29 14:43  只看此人
引用:
原帖由 mamawawa 于 2007-11-29 11:06 发表
其实数字的拆解就是一个熟能生巧的活，儿子因为本来基础就可以，所以弄明白后，就是加强训练。只是感到老师也太急了点，今天教的内容就非要孩子们全都掌握，不掌握就留堂。教孩子，只有先让他全都弄明白了，才可以进 ...
没办法，这就是现代教育的“节奏”.

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39楼dudumom dudumom (流水) 发表于 2007-11-29 15:58  只看此人
这种方法更容易让没有基础的小朋友理解。.

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40楼xklorlq xklorlq (......) 发表于 2007-11-29 18:01  只看此人
我们幼儿园学过珠心算，本来已经百位的加减都会了。现在用这个学校交的方法做20内的居然越做越慢。
有没有和我们有相同问题的小朋友？.

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41楼junhuayang2005 junhuayang2005 (启航) 发表于 2007-11-30 09:53  只看此人

我觉得也是的

引用:
原帖由 dudumom 于 2007-11-29 15:58 发表
这种方法更容易让没有基础的小朋友理解。
所以我就认为自己什么也不会的,我就仔细看了书,然后按照书上的方法再教教女儿.个人认为,方法比较重要.(尤其是高年级的.有些定理是需要理解记忆的,是前人的成果.)可以使用不同的方法,但是一定要每次让孩子都把方法全部会用,个人也觉得操之过急,毕竟是小学一年级的孩子.
所以女儿偶尔也会动动的小手指,她还不好意思,趴的很低,我说,允许你用,不用趴那么低(时间长了,眼睛不就近视了不得,呵呵),另外老师说几分钟完成,她也很介意的.我觉得速度应该是在会的基础上,所以正在慢慢提高速度.我同时告诉她,前面的做不出来的话,就放下,继续做后面会做的.至少最近发现她的焦虑感减少了许多,能够按顺序做下去,能够做完,基本是不错的,当然在时间方面需要加快..

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42楼junhuayang2005 junhuayang2005 (启航) 发表于 2007-11-30 10:01  只看此人

过程也比较重要的

[quote]原帖由 xklorlq 于 2007-11-29 18:01 发表
我们幼儿园学过珠心算，本来已经百位的加减都会了。现在用这个学校交的方法做20内的居然越做越慢。
有没有和我们有相同问题的小朋友？ [/quo
珠心算如果真学到精髓了,那我想孩子应该是很快能够适应学校的方法,否则珠心算就是学的太死板了.不能举一反三,触类旁通.也就是有些家长说的,成了熟练工.数学是一个逻辑推理性很强的学科,过程也比较重视,记得我们当年学习的时候,应用题目必须加上单位之类的.高年级的过程也要写清楚的.真的忘记自己当年是怎么开始学数学,也许就是记忆吧,1+1=2开始的吧.
有许多家长也反映到这个问题的.所以学前学的多了也是负担,学的少了也是负担,呵呵.

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43楼de0222 de0222 (。。。。) 发表于 2007-11-30 10:14  只看此人

回复 42#junhuayang2005 的帖子

是这样的。
我女儿改正错题的时候我总要问她为什么，说得出理由说明懂了，经常和她说的是数学是有理由的，不像语文。.

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