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[外语] 请教如何有效的提高孩子的英语词汇量

请教如何有效的提高孩子的英语词汇量

我个人认为如果掌握大量的英语词汇有助于孩子的英语学习,所以我要求孩子对词汇不但能识读,还能拼写,还能运用。在家庭学习方面,我每天安排孩子的英语学习主要有词汇的默写,课文的朗读和课外阅读。

我在英语的拼写方面还是沿用苯办法。比如这次新课孩子学了doctor, nurse, cook, policeman/policewoman, waiter/waitress, housewife八个单词,我要求孩子自己先努力的试着把它们拼写出来,由于孩子有学习过Phonics的底子,所以只有policewoman, waitress, housewife三个单词拼错。然后我要求他把这几个拼错的单词看着拼读一遍,再每个单词抄写三遍。第二天再默写错的单词,如果错了,再抄再默。因为一节新课要一个星期的时间上完,所以时间上比较充分,基本上新学的单词三到五天内能默正确。如果掌握了单词,我就要求孩子默写句子,还是这节新课上的句型,默写What’s your father’s job? My father’s job is policeman.以后我每天换单词,但句型不变,father换mother, brother, sister等,policeman换doctor, fireman等,这样反复的操练,直到把课文中的句子默会。

我认为光认识单词还不行,一定要放在句子里认读。所以我安排他每天早晚有三十分的时间朗读课文,早上十五分钟的时间跟磁带读,晚上再花十五分钟的时间自己读,有时我们还互动,按照课文的要求互相提问题。我认为朗读很重要,不但能培养正确的语音,语调,也是对单词和句型记忆的过程。所以每天朗读的时间基本上是保证的,孩子也养成了好习惯,时间到了他知道自己该做什么。

由于学校的课本只有牛津和朗文,所以我还安排他课外阅读。我每周从外教培训点上借四本读物,一般我选择关于人物,社会,自然科学,小故事各一本。我要求孩子在阅读中,只要有认识的单词,能读就自己读,自己来理解文章的意思。不认识的我才帮助他。我觉得大量的课文阅读,包括阅读不同题材的读物,对孩子的英语学习和扩大知识面是有帮助的,而且也是对已学过单词和句型的检阅。

可能我比较急,想让孩子掌握到一定程度的词汇后早一点自主阅读,早一点能听懂慢速英语的广播。虽然现在每天花大量的时间在英语的默写,朗读和课外阅读上,但我想如果方法不对头效果往往事倍功半。所以我想向各位家长讨教,在提高英语的词汇量上和英语学习方面各位有何高招。先谢过了。.

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化很多时间默写单词再订正,还不如叫他抄写句子学得快。默出来不会用最终要忘记的。

不要抄写单个的一句句,要抄写连贯的故事,有点情节的。或让他炒写一半,后一半自己写,说得出拼不来的用Phonics瞎拼,千万别马上告诉他,要告诉也只能告诉他Phonics的发音。最后要发展成自己写故事。

配合阅读图书,一定能快速提高。.

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非常感谢PUPPET和不二周助无私的学习经验,学习中。。。.

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引用:
原帖由 不二周助 于 2007-11-2 18:31 发表
化很多时间默写单词再订正,还不如叫他抄写句子学得快。默出来不会用最终要忘记的。

不要抄写单个的一句句,要抄写连贯的故事,有点情节的。或让他炒写一半,后一半自己写,说得出拼不来的用Phonics瞎拼,千万别马 ...
谢谢,试试看.

我也觉得单词学得多不用的话就容易忘,所以我尽量让孩子多看课外读物.其实我想最好的办法是读报,因为单词出现的频率高,但现在这个目标还不现实.

我想试着读点英语小故事给他听,关键是要孩子感兴趣,不反感..

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引用:
原帖由 天道酬勤 于 2007-11-2 19:50 发表
非常感谢PUPPET和不二周助无私的学习经验,学习中。。。
互相学习吧.每天在陪孩子读书中摸索了一点经验,但也不清楚管不管用,所以大家相互之间需要探讨,交流啊.

旺旺上是藏龙卧虎之地,每天能学到点新的东西,我也在不断的学习和改进.象H爸的文章我已装订成册,这样可以时时受用了..

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原帖由 PUPPET 于 2007-11-3 00:02 发表


谢谢,试试看.

我也觉得单词学得多不用的话就容易忘,所以我尽量让孩子多看课外读物.其实我想最好的办法是读报,因为单词出现的频率高,但现在这个目标还不现实.

我想试着读点英语小故事给他听,关键是要孩子感 ...
读报那要到他喜欢看中文报纸以后,现在外面又没有适合小朋友的儿童报纸。现在是积累阶段,兴趣培养阶段,一定要让孩子看能理解的东西,所以说阅读书的选择很重要,花点钱买经典的原版书还是值得的。其实一本好书可以引发很多思考,要教孩子动脑筋,发散性思维,不要局限于书中的内容。让他改内容,猜结果,照样子写他的东西。光封面Cover,就提供了很多information,可以和孩子讨论下。.

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引用:
原帖由 不二周助 于 2007-11-3 07:44 发表


读报那要到他喜欢看中文报纸以后,现在外面又没有适合小朋友的儿童报纸。现在是积累阶段,兴趣培养阶段,一定要让孩子看能理解的东西,所以说阅读书的选择很重要,花点钱买经典的原版书还是值得的。其实一本好书 ...
谢谢,真的很受用.

这次我给他买了些不全是故事书,还包括手工制作书,玩迷宫,还有一本他喜欢的Transformer Game Book,我想让孩子从各个方面多接触到英语..

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不晓得Puppet孩子多大了?

我也觉得兴趣最重要。英文原版书都非常有趣,从小读给孩子听,他们肯定会喜欢的。读的量多了,自然会认字,自然会拼写。

至于背单词,我觉得没什么必要。因为我们以为有用的单词,可能孩子不受吸引。什么年龄的孩子,就喜欢什么样的字。

比如这首诗:

Diapers

Wiggle waggle to and fro...
Sure looks like you want to GO!


配上插图,加上身边有个穿diaper的弟弟,我家老大喜欢得不得了。这些词句,大概我们大人是看不上眼,不会想去教孩子的吧?可是这样学会的字,是多么深刻。

如果我是你,我会把默写留给老师去做,因为那是不太有趣的事。我专拣有趣的做,那就是跟孩子一起读好看,有趣,精彩的书。

如果孩子已经超过18岁,我会推荐其他学习方法。可是12岁以下的,看多多有趣的书,真的就够了。

[ 本帖最后由 sask 于 2007-11-3 11:56 编辑 ].

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忘了称赞一下puppet,真是用心的妈妈。

我上面的方式,是懒妈的偷懒点子。写了之后,又想,可能只适合像我这样懒懒的人。因为我每次看到别的妈妈培养孩子的好习惯,羡慕得不得了,可是因为性格实在不一样,怎样都做不来。只好走自己的路。.

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"读的量多了,自然会认字,自然会拼写。"

这不和学母语一样的吗?但是,这个"量"是"海量",LZ的"效率"无关!!.

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引用:
原帖由 sask 于 2007-11-3 13:55 发表
忘了称赞一下puppet,真是用心的妈妈。
西西,看来这位妈妈不上财经版,是用心的爸爸!


我女儿还小,所以没有给她提高词汇量的经验。我自己认为提高词汇量,除了大量阅读以外,掌握一些affixes也是很重要的。我最先掌握的是《牛津现代高级英汉双解词典》附录三中的那些,我觉得英语基础较好的孩子,可以尝试接触一下。我用的是1984年牛津大学出版社香港版,现在新出版的没查过,也应该是有的吧。.

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回复 9#sask 的帖子

puppet是模范爸爸,看来你是不看财经版的,他可是大师极人物。.

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我们家这孩子正相反,目前走的路是听说先行,读写跟上.在读和听说上下了点工夫,不默单词,有时间会帮她背背,从来不默.每天早上听,晚上有时间就朗读.
总觉得默写是相对无趣的过程,直觉上以为是舍本逐末.所以有空的时候,跟她一起读原版书,你一页我一页这样慢慢啃,不会的单词一起用电子词典查了跟读.也读了国内的小书虫系列和牛津英语阅读系列还有大山叔叔的故事.没有什么考核和反馈的过程.
她读中文书的时候,也是我带着读过几本书,过渡得比较顺畅,当时字卡也没用过.
女儿现在四年级,喜欢说英语,生活中也喜欢用英语表达一点,为了好玩.我比较懒,盯的不够紧.她目前的英语阅读量,我没计算过,但是我想每学期十几本到二十本小册子应该有了.到能看厚的原版英语书,应该得初中以上了,不急吧,英语是靠慢慢积累的,我这么想.

所以这样教出来的孩子,默写个单词那真是惨不忍睹,没按读音规律的拼写多的是,她只记哪几个字母,不管顺序.但是学校的英语对付起来到是很容易,因为叨登来叨登去,一学期只学那几课,怎么着也学会了..

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引用:
原帖由 powerfailure 于 2007-11-3 20:50 发表
我们家这孩子正相反,目前走的路是听说先行,读写跟上.在读和听说上下了点工夫,不默单词,有时间会帮她背背,从来不默.每天早上听,晚上有时间就朗读.
总觉得默写是相对无趣的过程,直觉上以为是舍本逐末.所以有空的时候, ...
谢谢以上各位家长,你们提供的信息对我很有帮助.

本来我也不重视单词的默写,但有一次孩子的英语才考87分,我发现主要原因是他的单词拼写速度跟不上听速,一个单词没拼完第二个单词已经接上来了,造成会拼的单词都没有拼写出来,主要是对单词不熟悉.所以我还是每天让他拼十个左右的单词,外加阅读进行巩固..

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引用:
原帖由 PUPPET 于 2007-11-4 22:24 发表


谢谢以上各位家长,你们提供的信息对我很有帮助.

本来我也不重视单词的默写,但有一次孩子的英语才考87分,我发现主要原因是他的单词拼写速度跟不上听速,一个单词没拼完第二个单词已经接上来了,造成会拼的单词都 ...
请教一下PUPPET,平时你是否让孩子根据英语字帖练字?
我女儿还不会写字母,我不知道该如何着手^_^.

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回复 14#PUPPET 的帖子

寒暑假上个Phonics班吧,事半功倍。.

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呵呵,我家的26个字母还写不好呢!还有单词学了后面忘了前面,愁人!.

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引用:
原帖由 小渔儿 于 2007-11-5 08:53 发表
寒暑假上个Phonics班吧,事半功倍。
不好意思,问一下:"Phonics班"是什么班,特点是什么?.

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英语课外读物,你们一般是什么课外书呢,小二,那些书比较适合?.

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我认为小孩的兴趣是最重要的。用英语讲故事给她听,从小培养小朋友的兴趣、语感,然后就经常让她听英语磁带、让她多读、多写,自然而然的就会增加词汇量了。.

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也一直很困惑这个问题。

上周,儿子带回来英语测试卷,其中一题是挑出不同类的单词,十道题目,只做对了两条,关键是看着单词不知道其中文含义,读出来还能晓得一些,所以也就不会做这种题目了,词汇量太贫乏。
PUPPET的孩子学过phonics了,感觉效果如何?有用吗?也向让小朋友去学习一下,希望对英语学习有帮助,儿子的英语实在让我头痛呐。.

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请问,哪里有上Phonics班呢?.

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原帖由 hellena_ghh 于 2007-11-5 08:22 发表

请教一下PUPPET,平时你是否让孩子根据英语字帖练字?
我女儿还不会写字母,我不知道该如何着手^_^
我当时的时候还是用苯办法,每个单词每天抄10遍。

我现在也采取“三个十工程”,每天默十个中文词汇,十个英文单词,做十道心算题。花不了多长时间的,贵在坚持。

有时候看起来笨点的办法,效果也不错。.

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引用:
原帖由 小渔儿 于 2007-11-5 08:53 发表
寒暑假上个Phonics班吧,事半功倍。
外面学了Phonics,学校里也学了,有用。.

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原帖由 zly_wrr 于 2007-11-5 10:07 发表

英语课外读物,你们一般是什么课外书呢,小二,那些书比较适合?
我是从学乐里借的,总有适合他的读物。我觉得小二的读物,最好是词汇和句型在不同的场景中能反复的出现,生词不要太多,这样会打击孩子的阅读积极性,但从每天的阅读中总能学到几个新的词汇。.

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undefined.

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原帖由 happysnow 于 2007-11-5 12:01 发表
上周,儿子带回来英语测试卷,其中一题是挑出不同类的单词,十道题目,只做对了两条,关键是看着单词不知道其中文含义,读出来还能晓得一些,所以也就不会做这种题目了,词汇量太贫乏。
PUPPET的孩子学过pho ...
孩子的学习积极性是最重要的。所以我想家长要做的,是想办法调动孩子的学习兴趣。

儿子是从一年级下开始参加外教班学习的,我让他几乎是从零开始,所以和大班的孩子挤在一起,那时正好在教Phonics..

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回复 27#PUPPET 的帖子

请介绍哪些英语读物比较适合2年级的孩子? 。我在当当网上搜到小机灵读物,不知道此书怎样。.

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引用:
原帖由 双鱼天使 于 2007-11-5 16:17 发表
请介绍哪些英语读物比较适合2年级的孩子? 。我在当当网上搜到小机灵读物,不知道此书怎样。
抱歉,我基本上都是借的Scholastic出版的读物,有个系列是My First Reader很不错,还有Science Series的,有dinosuar,insects,space etc.,孩子会比较喜欢。但毕竟是美国人的书,记得有本书是讲 the Stars and the Stripes,中国人看了就没有自豪感。.

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请问在哪里借的?.

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对不起,错把爸爸当妈妈。

针对默写,我家小二生的老师是这样办的:同一组字,星期一练习一次,星期五再一次。小儿拼对率极高,因为都是相似的嘛。大概是Phonics里同组的吧?我没学过phonics,不知道细节。

比如:
Group AI : short a
at, that, as, had, all, and, can, pack, back

Group A2 : short e
get, bed, hen, pen, bet, next, well, never, when, left

Group A3 : short i
in, it, is, if, him, his, with, will, little, big

Group A4 : short o
on, got, not, dog, off, long, lot, upon, lots, lost

Group A5 : short u
but, up, us, run, fun, just, much, put, until

Group A6 : short y & qu
year, yellow, yes, yawn, paw, queen, quiet, quickly, quite, quick

Group A7 ; th
thing they this think the that mother father their there

Group A8 : ch & sh
child chant teacher watch each she shot wish fishing shape

Group A9 :wh & ng
what why white which whale spring sunning bang hang tangy

Group A10 : a - e
came name take make place gave game ate same made

Group A11 ; ai
again air hair wait stairs against train chair waiting afraid

应该是相当好记吧?拼过忘了也没关系,对拼字有点概念后,以后要用到时自然会去查,会记得。况且现在电脑会帮你改错字.

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回复 4#PUPPET 的帖子

请教Phonics在哪里学?也正好在为英语单词背不出而头痛?.

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回复 32#wwchen2005 的帖子

昂立有学的!.

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回复 29#PUPPET 的帖子

你目前看的书的范围是对的.  但默字也不一定要抄单词的.  按PHONICS的一个一个音节来. 掌握了这个本领和习惯, 以后就容易阅读了. 另外阅读现在可以让他在你的带领下开始(你已经开始) , 以后你就慢慢放手给他读一些L3-L5的读物.   如你说的, EX  Space ( 今年最流行的科普话题) , insects , predators , Sea animals , Plants , Farm, The human body , Flying , World expos , World cup , Hollywood movies 等等 .  
目前国内这类读物(英语原著)不多, 读物要尽量选英语国家的, 这样可以培养基本语感(用法), 对将来写作很有帮助的.  上次我看到网上有位写的英语读起来就知道可能是中文思维过来的表达方式, 读起来也很硬的, 就是堵得很.  有家在浦东的培训机构写出来的文章就溜, 一路读完的.  他们也选学乐出版书作读物或泛读(我上次和他们通过次电话).  我感觉我们的方向对了..

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引用:
原帖由 sask 于 2007-11-6 05:38 发表
对不起,错把爸爸当妈妈。

针对默写,我家小二生的老师是这样办的:同一组字,星期一练习一次,星期五再一次。小儿拼对率极高,因为都是相似的嘛。大概是Phonics里同组的吧?我没学过phonics,不知道细节。

比 ...
Thank you very much, it's helpful..

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引用:
原帖由 wwchen2005 于 2007-11-6 09:06 发表
请教Phonics在哪里学?也正好在为英语单词背不出而头痛?
我的孩子是在学乐学的,我现在觉得已经有点晚了,应该放在大班学,我那时候还在争论要不要上外教..

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引用:
原帖由 GH 于 2007-11-6 12:36 发表
你目前看的书的范围是对的.  但默字也不一定要抄单词的.  按PHONICS的一个一个音节来. 掌握了这个本领和习惯, 以后就容易阅读了. 另外阅读现在可以让他在你的带领下开始(你已经开始) , 以后你就慢慢放手给他读一些L3 ...
谢谢,虽然孩子阅读的兴趣还是很浓的,但依赖性太强,非要我陪他一起读,看来我是要慢慢的放手培养他自主阅读的能力了.

这次Scholastic Club的书买了吗,我选了Space, Transformer Game Book and Magic School Bus.这次我去找一下Ex Space..

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回复 37#PUPPET 的帖子

听说了,但没去买. 每本书的价格是多少?是不是可以在书架上能找到同样的书? 估计不会, 不然的话,没有人买了.我给你电话吧, 这样来回太慢了. .

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请问Magic School Bus你买了全套吗?是57本吗?学乐有没有折扣?.

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回复 37#PUPPET 的帖子

请问Magic School Bus多少一本或套?谢。.

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可能会员会有折口?.

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引用:
原帖由 小渔儿 于 2007-11-6 14:27 发表
请问Magic School Bus你买了全套吗?是57本吗?学乐有没有折扣?
不是全套,只是其中的一个系列.书要一个月后才能拿到,学乐说为市场价的4~6折.

[ 本帖最后由 PUPPET 于 2007-11-6 15:42 编辑 ].

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回复 42#PUPPET 的帖子

好贴。.

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读少儿原版读物应先记住的单词,这些单词的出现频率很高的,适合小学一二年级。不用背,先认读。

after          could      here       may     people     there   will
again          did        him        more    push       these   with
another        do         his        much    pull       three   would
as             don't      home       must    put        time    your
an             dig        house      name    ran        too
back           door       how        new     saw        took
ball           down       if         next    school     tree
be             first      jump       night   seen       two
because        from       just       not     should     us
bed            girl       last       now     sister     very
been           good       laugh      off     so         want
boy            got        little     old     some       water
brother        had        live(d)    once    take       way
but            half       love       one     than       were
by             has        made       or      that       what
call(ed)       have       make       our     their      when
came           help       man        out     them       where

106个单词看你家宝宝认得几个?母语国家孩子6-8岁最最基本的单词。.

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目前上海早教的一,二年级的孩子已经超过上面的数量. 如要做大量阅读肯定不够的. 有些过一级,三星考孩子, 大概掌握多少单词量? 也是随便问问..

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Phonics在长宁区天山地区有地方学吗?我们现在小三,有哪些地方哪些课外书可买.

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以下单词出自<Best Stories for Five-Year-Olds>这本书的一个故事,大侠们看看适合我们什么词汇量水平的孩子阅读?

1) lilac   n.  adj.  
2) clammy     adj.
3) trespass   v.  n.
4) truncheon  n.
5) squeak   v.
6) croak  v.
7) peppermint  n.
8) jolly  a. adv.
9) tremble  v.
10) cuddle  v..

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这是出自同一本书的另一个故事的主要单词。
1) catch  n.   
2) spring  v.   
3) pitiful a.  
4) pray  v.  
5) pounce  v.  
6) scornfully adv.
7) humble  a.         
8) rage  n.   
9) spit  v.         
10) dense  a.         
11) fury   n.
12) grateful  a.
13) hateful  a..

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引用:
原帖由 不二周助 于 2007-11-6 17:09 发表
读少儿原版读物应先记住的单词,这些单词的出现频率很高的,适合小学一二年级。不用背,先认读。

after          could      here       may     people     there   will
again          did        him        ...
谢谢!

我的目标是孩子小学毕业掌握3000个词汇,不知道现实吗,靠大量的阅读能达成目标吗,心里实在是没底啊!.

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引用:
原帖由 PUPPET 于 2007-11-7 14:09 发表



谢谢!

我的目标是孩子小学毕业掌握3000个词汇,不知道现实吗,靠大量的阅读能达成目标吗,心里实在是没底啊!
我说呀,肯定能。我从没去算要掌握多少词汇,不过我家的经验是:肯定能自己阅读。

我本身是12岁以后才自动自发大量阅读英文故事书的,对自己的英文程度还算满意。

我两个姐姐都是从小给孩子讲英文故事,上小学后他们自己看,现在有的大学毕业了,有的还在中学,英文程度都非常好。

不过重点是,他们觉得看英文书是乐趣。

(弱弱的问一句:难道你不觉得英文的儿童故事书比中文的有趣得多?).

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