1楼香茗一杯倚清风
(予人玫瑰，手有余香)
发表于 2008-2-2 17:33
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爱之深学之切
爱之深学之切
新闻午报 2007-12-26 10:15:40
屡见调查于报端，声称国人的幸福感日益失落，在一干选秀节目被冠以“快乐”二字的同时，如何让“寒窗苦读”也快乐起来，成为牵动莘莘学子之心的话题。
100多年前，英国人赫伯特•斯宾塞才言之凿凿地提出“快乐教育”的理念。无论如何，延续一生的教育事业，不该是一件痛苦的事：痛苦的功课使人感到知识讨厌，而愉快的功课会使知识吸引人。那些在恐吓和惩罚中得到知识的人们，日后很可能不继续钻研；而那些以愉快方式获得知识的人们，不只因为知识本身是有趣的，许多成功的体验促使他们更擅长于进行自我教育。
当高考改革正如一艘巨大的破冰船行将启航，基础的教改也大可挥舞起小小的凿子紧随其后。
或许很多人会说，“一考定终身”不改，什么改革都是小打小闹，不解决根本问题。然而我们都熟知那个故事，潮汐退去的海滩上，来不及回到大海的小鱼成百上千地躺在沙子和水坑里，挣扎着等待死亡，一个小男孩用他短短的手臂一条条地捡，再奋力地把它们一条条扔回大海。大人问他：“这么多小鱼，你无论如何也救不完的，有谁在乎这些呢？”孩子望向远方，夕阳映在他的眼底，手却始终没有停下，坚定清晰地说：“这条小鱼在乎！还有这一条，这一条……”
是的，无论阻力何其巨大，希望何其渺茫，都不应成为人们停止努力去做哪怕一点点小改善的理由，何况我们已经身处时代前进的洪流之中。
因材施教，以人为本，快乐教育，在这些一脉相承的理念推动下，沪上的基础教改在这一年也有了不少新的突破，实在是值得欣喜的回顾：孩子们不再睡眼惺忪地晨读，上课时间推迟了；幼儿园升小学不再成为恐惧，幼小衔接和一二年级放慢教学进程让小小的心灵多了一点缓冲期；鲜红的数字不再冷酷地划分好与坏，成绩只有等级而没有分数了……
兴趣永远是孩子最好的老师，只有他们真正放松下来，爱上学习的过程，教育才算真的找到了自己应有的位置。孩子从幼儿到少年这个期间，暗示就像点燃它们生命和智慧的火把。它可以把平淡的生活照亮，把无目的的漫游变成有理想的追求。让孩子们从积极的暗示中，隐约看见未来的曙光。.
