对于“田四”事件，所有家长对老师、学校都有怨言，这是极其正常的。我们也不用过多的理论谁对谁错了，孩子的心理素质不好，那个老师的心理难道就正常吗？那样的作为不也是很不成熟的表现吗？让我们来理性面对吧。
事已至此，孩子的家长，请用法律来说话吧，那位老师、校长，如果觉得你们的行为没有过失，也可在法庭上回应。我要说的是，这件事毕竟不是我们大家愿意看到的，我们应当探讨纠正预防措施。很多在企业里的家长都会知道，质量管理讲究纠正预防，不断改进。出错是难免的，重要的是改进。在学校教育中，教育的主体是学生，主导是教师，所以在这我罗列了这些问题先问老师。
1，教师对学生有哪些应尽的义务？保证学生在校的安全是不是应该是首位的？以人为本，尊重生命，这是所有人的共识（建议各位看看这个，
http://www.zikai.org/hsh/index.html丰子恺的《护生画集》，是漫画，不光是给孩子们看的，大人们更该看，每一个善良的人都会感动的）。
那么老师们都有这种意识吗？学校又是如何教育老师的呢？如果有强烈的责任感，老师是不会观察不到孩子的异常情绪的，也不会让有异常情绪的孩子脱离监护的。事实很遗憾，可以预防的事却发生了。
2，那位年轻教师确实经验不足，那么老教师们、校领导们是否有机制可以预防年轻教师的不当教育方式呢？
比如给年轻教师更多的、更细节性的教育，包括安全教育，各种应急事件处理。一盆花最后引出一条人命，看似没关联的事却发生了。一盆花事虽小，但对于可能引起的各种安全问题都应该有预设，装饰了教室，但会不会引起个别孩子的身体过敏呢？，会不会因摆放位置的不合理而存在安全隐患呢？买花的目的是什么？既然主要是为了买花装饰教室，而不是为了考孩子们的财商，是不是老师预先让孩子们去调查好行情，得出一个指导参考价，还可以告诉孩子们，大家合起来到一个地处买会比各自到别出买来会性价比更高，也一定会避免倒卖的事情出来。这样，是不是更好些？细节决定成败，老师们是不是可以工作再细点，当然，不可能面面俱到，但求相对完善。
3，孩子们的监护责任的划分有吗？这是我要问大家的，我也有很大疑问。如有律师请回复。
我们都知道，在工作地包括上下班途中发生意外，我们会要求认定工伤，按劳动法也认可是工伤范围。那么学生呢？是以校门为界，还是以交给老师和交给老师为界？如何确认呢？大家责任分清也会避免更多纠纷。
我做过老师，自觉责任太大，逃离出来。如果老师们觉得我们期望太高，也可以离开。教师是良心工作。
暂且谈这么些了。.
