1楼家有儿男
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发表于 2006-7-15 12:51
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家长与老师的一段对话
偶昨天晚上电话给一个做小学老师的亲戚，恳求她给俺些法宝，怎么收作儿子？正好她也是3年级班主任；问答如下：
她问：你儿子怎么不好？
偶答：不定心，喜欢玩，有30分钟能玩31分钟；
她说：那就让他玩个够，玩到他想要做功课为止，当他确定准备做功课时候要有效率，说好今天要完成的必须完成，否则不睡觉不吃饭，家长要坚持；
她问：你都让他做些什么功课？
我答：没什么要求，就暑假作业分配到日，暑假培训，周末培训的日常复习；
她说：是孩子自己想要读的吗？不是干吗读？家长说没有要求其实已经是很大的要求，你说量不多，其实已经很多；
偶说：我只要求他每天完成这些，他却做不到，能简单就简单，能逃则逃，抄词语2遍（学校要求）他都会漏掉些；
她说：功课太多了，导致他感觉难完成，日常功课，是要家长盯着，盯到他烦就会完成，这盯不是时间的盯，而是完成情况和质量的盯；二是要有方法，要多方式的促进他完成，主要是效率；抄词语干吗，默的出的就默一遍，默不出的2遍；这样就促进他为了少抄而用心的默，作用更好；
偶说：不喜欢阅读，相比之下，游戏，电视更吸引他；
她说：阅读，最重要，你给他买的书是不是他喜欢的？培养习惯不是要你买你认为他要看的书，而是他感兴趣的书，假若阅读不专心，给他看武打书也行，武打书吸引人的，至少让他养成对阅读着迷；就相对定心了，再引导他看别的书；转移他对其他游戏的兴趣，让他知道书的世界有许多很有趣的东西；最后达到他想通过书来找他需要的；
~~~~~~~~~~~~~~~~~等等.
