有关4年毕业率
DIY美国大学留学申请全攻略》一书的第5章的5.5.7节专门讲述了“选择学校的指标”。在这里只提取4年毕业率这个指标进行分析。这个指标如何看,是4年毕业率低的美国大学学术要求太严,以至于学生难以完成学业?还是学校生源就差呢?下面具体分析影响这个指标的一些因素。
因素一:休学。
休学的原因大概有6种,第一是为了创业,这种情况应该是少数;第二是实习一年,有的公司会提供大学生实习一年的机会,这种情况也是少数;第三是由于经济原因休学去工作挣钱,然后再回到学校继续学业,这种情况在美国公立大学确实有一定比例;第四种情况是由于身体状况不好,必须休学;第五种情况是休学一年去看世界,例如到非洲助教;最后一种是学业确实跟不上,不得不休学调整。
因素二:改专业。
大一大二基础课多一些,大三开始上专业课,难度也上来了。有些学生上了专业课后,发现所学专业并不是自己喜欢的,因此改专业。每个专业都有本专业需修学分的要求,别的专业课的学分修得再多,自己最后确定的专业学分不够也无法获得专业证书,为了获得证书,自然要多学一年,有的甚至是两年。
因素三:广积粮。
有的学生不满足于仅学专业课程,还要学与专业无关但自己感兴趣的课程。例如有的学生专业是理工科方面的,个人对艺术很着迷,修一些艺术方面的课程,占用了一些时间,专业课在4年之内就修不完了。
因素四:重修。
在我国大学,学生挂科有补考的机会;但在美国大学是没有补考一说的,只能重修。其实只要学分修满就可以毕业,有挂科也不会影响毕业,但有些学生为了以优异成绩毕业,会选择重修成绩不好的课程,因此延长了大学生涯。
综上所述,在研究美国大学时,如果自己想申请的学校4年毕业率低,可以问问学校招生官,是什么原因影响了这个指标,不要被表面数字所阻碍。