孩子和我对着干
“如果我说东,我的孩子就会说西。如果我说‘别跑到马路上去’,我的孩子看看我,转身就会跑到马路上去。整天都是这样。我很生气,却不知道该怎么做.
了解孩子、自己和事实
如果你和孩子陷入了一场冲突,这种冲突很容易就转变成报复。你越是把自己的意愿强加在孩子身上,他就越反抗你,你们俩就越感到受挫。
孩子可能会无意识地发现,通过“闹脾气”或“找麻烦”能找到归属感并突出自己在家里的重要性,特别是家里有个天使般乖巧的兄弟姐妹在旁边的时候。叛逆的孩子也是上帝给父母的礼物,父母需要的是练习如何获得合作,而不是练习如何 施加权力。
该怎么办?
1.首先要做的事情是反省你自己的行为。孩子对着干是对过分控制孩子的父母或过度保护孩子的父母的直接反抗。
2.如果你的孩子好争辩,他身边也许有某个人在当他的陪练。如果这个人是你,试着成为争辩中最后说话的人(这比你想象的要难,但请挑战一下)
3.试着走进孩子的内心世界,猜测一下孩子挑衅背后的原因。比如问孩子:“你生气是不是因为我管你管得太多了?” “是不是因为妈妈忙着照顾刚出生的小弟弟让你觉得很受伤?”通常你可以猜到是什么让孩子开始反叛.如果 你的猜测正确,孩子会觉得获得了认同和理解;如果你的猜测不正确,那么再试一试。
4.任何时候只要有可能,给孩子一些选择。比如问孩子:“你觉得你能自己过马路,还是想让我牵着你的手带你过去?” “你想让我扶着行车帮你练 骑车,还是你自己练习?” “你想布置餐桌,还是把碟子拿到餐桌上等我来布置。”
5.有的孩子老是对着干直到他挨打才会安静下来,这样他就被训练成要挨打才能安静的孩子。不要打他,把这个叛逆的孩子抱到腿上。无论他怎么挣扎,别放开他,直到他安静下来。对稍大的孩子说;“我不会打你,也不会以 任何方式体罚你。我对以前采取的那些方式向你说抱歉,希望就此能改变我们 之间的关系。你所做的让妈妈不高兴,但是我爱你,我想得到你的帮助停止我 们之间的纷争,让我们一起来解决问题。”
6.试着问孩子他需要做什么,而不是告诉他去做什么。比如问:“你在过 马路之前需要做些什么?”这常常会鼓励孩子去思考,用他自己的力fi解决问 题,而不是挑衅你给他的命令。
7.让孩子知道你需要他的帮助,告诉他:“我将感谢你能给我的任何帮 助这样能够激发合作,而不是挑衅。
8.父母坦诚的态度也会奏效。记住用“我觉得……因为……我希望……” 这个句型。
邻家的案例和高招
和13岁的比力一起待过的人都叫他叛逆的孩子。他总是认为自己什么都知道,任何人说的话他都不愿意听。其他人越是冲他吼,他就越排斥别人,而且总是和他们对着干(他倒是先仔细听那些人想要他干什么,然后他好对着干)。
比力和家人、朋友一起去滑雪。比力比其他人先出发并且老是玩“失 踪”的游戏,一起去的10个人花费很多时间找他。他们对比力特别生气,对他大声喊叫,威胁他或在他后面低声说他有多难相处,这使得大家都很 不开心。
这时比力的堂兄来到他身边对他说:“比力,有件事我想请你在上山 去的时候好好想一想。我有个想法,想征求你的意见,但我希望你在到达山顶之后再告诉我。我建议;既然我们有这么多人,不如大家在山顶等其他人都到齐了之后再向下滑。我想问问你这个主意怎么样?等到了山顶要告诉我哦。”就这样这两个孩子一边继续乘着缆车上山,一边谈论着棒球、 学校和朋友。
比力在到山顶之前一个字也没说,但接下来的时间,他每次往山下滑 之前总是耐心地等着其他人到齐。他还经常地停下来看看后面,等落在后 面的人。他的脸上出现了灿烂的笑容。
就这样,比力的堂兄赢得了比力的合作,因为他没有教他怎么做,也 没有责备他,比力体会到了自己的重要性。对于叛逆的孩子,争取合作往 往能取得非凡的效果。
防止未来可能发生的问题
1.对于父母来说,解决孩子老对着干的问题是个去学习如何赢得合作的机会。反省一下自己是否说得过多。
你是不是老在下命令,唠叨孩子和责备他 们呢?由于你说得多,做得少,孩子也许会耳朵起茧子。如果情况是这样,请少说一点儿,多做一些。
除非你是认真的,否则别说任何话。 如果你是认真的,请密切关注事情的进展,把你的意思温和而坚定地说出来并 坚持到底。
2.对于一个爱挑衅的孩子,你需要留点时间教育他们(这里指你要温和 而坚定地教孩子)。把孩子带到公园之类的地方。一旦他开始挑衅,你要牵着 他的手带他回家,告诉他:“我们明天再来。”如果你和其他人在一起,不想 影响到他人的欢乐时光,那就把这个叛逆的孩子带到车上。提前预备一本书, 在等待他说“妈妈,我不再这样了”之前,你就可以有些事情做,但一定要 事先告知孩子你会这么做。
3.不要说教,给他们选择并询问他们的想法。你要征询孩子的意见和他 的想法,认真倾听他的心声。
4.在开家庭会议时,要让孩子参与制订活动计划和解决问题。当孩子被 大人尊重,能够参与到决策过程时,他们很少会叛逆。
5.注意别当只会说‘不’的怪物”。每次当孩子问你问题或提出要求 的时候,你是不是不加思索地就说“不”呢?你是不是一见到正学走路的孩子 碰了不让碰的东西就大声说“不”呢?当孩子还很小的时候,要用转移注意力的方法告诉他们可以做什么,而不是亲身示范教他们如何说“不”。等他们 长大一些,与孩子交流时要找到方法说“是”。比如,当孩子说:“我不想照 你说的去做。”你要回答他:“好的。我可以理解。把这个问题列入家庭会议 的日程表怎么样?或者告诉我,你认为怎样做事情会变得顺利些?”
6.学龄前儿童常常会对什么事情都说“不”。如果你不认为这样做很可 爱、很伶俐的话,那就别再问他们可以用"是”或“不”来回答的问题。
7.选择你所要坚持的事情,让那些不怎么重要的事情随它去吧。问一问你 自己,这个问题在这一刻看起来对你很重要,可你会记住或者在意这件事一个星 期、一个月甚至一年吗?要促使孩子真正发生改变,你得花上很多精力去提前计 划,跟进发展直到最后完成,所以请不要浪费精力在不那么重要的问题上。
孩子能由此学会的生存智慧
孩子会明白当每个人都得到尊重的时候,合作远比对抗更有效。他们会知 道父母对他们所说的话是认真的,但也允许他们有所选择并尊重他们恰当的选择。
1.孩子更愿意合作,做他们最感兴趣的事情,但如果你不尊重他们,他 们也宁愿承受更大的痛苦来让你明白你不能把他们指挥来指挥去。
2.如果你在插手去指挥之前先等等看,孩子们通常会做正确的选择。如 果他们犯了错,可以帮助他们改正或问问他们下次将通过什么不同的方法去做,通常只要问他们“你要不要再试一次?”就足够了,不要去指挥或惩罚他。
3.叛逆的孩子把惩罚视为他们更加叛逆的借口。任何时候只要可能,自 然发生的结果是最有效的。
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